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。何況，用法則去改那些字，那就不大合適了。總得讓這些人知道這些書籍的可貴，否則這些人覺得這些書到手得太過容易了，便懂得珍惜。

給出去的東西容易，要讓那些人去學去吸收這裡面的東西，那就不是一件簡單的事情。

「確實有謄抄過。」四阿哥讓人把事先做的功課拿出來，那些紙張寫的就是他們摸索出來的，『國』這種口中有玉的字，他們就想是國家的意思，就找到了對應這個字的『國』，其他的也是如此。

但凡能猜測能摸索的，四阿哥等人都先摸索一凡，稍微整理一下，這才拿到冬園來。

為了這一套東西，四阿哥找了好多個人一起做，熬夜做了出來。四阿哥就想早點弄清楚那些文字是什麼意思，對應著什麼字，那麼他們才能更好的把那些書本拿去印，也能讓更多人學習。

四阿哥已經組建了一個糧食作物研究的小組，規模還不算大，有的是科考出身的，有的就是冬園這邊送過去的農民百姓。他便想佟太后是想讓他多跟那些農民瞭解瞭解吧，而不是隻跟那些科考出來的官員聊。

四阿哥有問過他們話，稍微問問，就知道兩邊有差別。兩邊的說法就不大一樣，一邊喜歡說那些書籍記載的東西，說得各種條條框框，還能引用古書；而那些農民說的就是比較實在，比如應該怎麼種地，某個階段要做什麼，沒有那麼多引經據典。

可四阿哥知道，前者紙上談兵，就算種植過，種活的東西不一定就多，反而是後者的實踐能力更強。兩邊還是得結合在一起，不能死讀書，也不能沒有創新沒有其他想法。

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