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泥板上寫的是“漢地廣大，無不容盛”云云。
這是當下教孩童識字的啟蒙字書《急就篇》中的內容，——“急就”者，速成之意。
蘇建仔仔細細地從頭看到尾，將泥板捧還曹幹，堆滿笑容，奉承說道：“曹君當真是天才神授，天才神授！這些字，沒一個寫錯的，全對！全都對了！不僅都寫對了，字寫得也好，這若是不知者觀之，又哪裡會能想到，這些字居然是出自初學者之手？在下佩服！佩服！”
曹乾笑道：“蘇君，你亦無須誇我，我有多少能耐，我自家清楚。這些字，我是用樹枝在泥板上寫劃出來的，哪敢稱得上好看？蘇君的字才叫好，我還得向蘇君多學。”頓了下，問蘇建，“蘇君，接下來學什麼？”
蘇建沉吟稍頃，偷覷曹幹神色，試探地說道：“至此，《急就篇》，君已習畢，接下來，……不知君可願學《孝經》？”
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向蘇建“求學”，曹幹所為的，當然是免得日後當他表現出識字等能力時，會引起高長等人的詫異，那麼接下來學什麼，他也就並不在意，聽了蘇建的話，立刻乾脆答應，說道：“好！”
這蘇建的學問究竟好不好，曹幹現尚不知，卻至少已知，他的記憶力不錯。
比如那《急就篇》，在教曹乾的時候，蘇建手頭並無課本，便全是靠著他的記憶教曹乾的。
而又莫說高長、曹幹這夥人，即使整個董次仲所率的這支一兩千人的大隊伍，識字的亦寥寥可數，故此《孝經》此書，定是和《急就篇》一樣，也難以從中尋來，蘇建是知道這個情況的，卻他既說了底下教曹幹《孝經》，則不用說，這《孝經》，他定也是準備如此教法。
不識字，如似睜眼瞎，不好受，然而識字，卻不能表現出來，同樣不好受。
曹幹早就受夠了，只想著能越早一日“出師”越好，答允罷了，便與蘇建說道：“不知蘇君教前，需要準備些什麼？若無需要的話，那現在就開始教吧？”
蘇建無有不可，正要答應，院外傳來了人聲。
人聲從遠至今，漸至嘈雜。
曹乾等人齊齊扭頭，往院外看去。
十餘人簇擁一個年輕人，從院外進來，是高長等打塢堡回來了。
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被簇擁著的那個年輕人，便是高長。
只見其人二十多歲的年紀，體態修長，頭裹黑幘，身穿黑色的袍服，腰懸環首刀，露出在外的面板油亮亮的，正在和邊上的人說話，牙齒白白的，一雙眼睛明亮生輝，帶著威嚴的派頭。
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