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曹豐、曹幹部駐地的校場不大,一次只能容百十人同時進行操練。
上午在場中操練的是李鐵、褚豪兩屯兵士,下午換了曹幹、高況兩屯。
今日操練的課程是攻防,兩屯兵士輪流做進攻或防守的一方。
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剛好輪到曹幹屯的兵士進攻,高況屯的兵士防守。
卻見校場之上,雙方戰士已然分別組成了防守和進攻的陣型。
高況屯兵士組成的是一個方陣,曹幹屯兵士則是組成了兩個三角形的銳陣。兩個銳陣一大一小,大的由兩什,亦即二十來名戰士組成,小的由十來名戰士組成。大、小二陣分為正奇,人數多的此陣從正面進攻高況屯,人數少的這陣,繞至高況屯的側翼,對其進行夾攻。
隨著雙方戰士展開攻防,校場之上,逐漸殺聲盈耳,塵土飛揚。
曹幹、高況此時俱在校場邊上觀戰。
——蘇建今天來了,他是在上午田武出營以後,到的曹豐部,不過他今天並沒有授課,只是和曹乾等商量了一下往後他來授課教字的時間,算是正式的確定了下來,自明日起,每兩日,他來授課一個時辰。定下了此事後,蘇建就回去了,他也得為此作些準備。
和之前才學陣時相比,經過這些時日的不懈演練,更重要的是,打南成和打郡兵這兩場實戰的鍛鍊,無論是高況所部的戰士,還是曹幹所部的戰士,很明顯的,都已有了很大的長進。
長進主要表現在三個方面。
一個是在各類陣型的組建上,規整了很多,在不同陣型的轉變上,也熟練了很多。
再一個是當某個陣型,於某一時刻,比如在進攻或者防禦的時候,需要進行微調之際,不用上頭下令,什長、伍長已能自發地指揮兵士進行調整。
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這兩個以外,還有一個長進,亦讓曹幹相當滿意,便是戰士們在攻防時,如今多能充滿殺氣,並且在做進攻或防禦的戰鬥動作時,亦基本上都能果斷,不再像才學陣時那樣了。——才學陣時,這些戰士們個個都跟雛似的,一個個束手束腳,不敢行、不敢動,嚴重缺乏自信,隨便一個簡單的前進、轉向的動作,都要紛紛去看左右的戰士,看別人是怎麼做。
校場上的這場攻防演練,越打越是激烈。
看著本屯的兵士再一次擊退了曹幹所部氣勢洶洶的進攻,高況頗是愉快。
他側過臉來,摸著短鬚,笑與曹幹說道:“小郎,適才我屯攻你屯之陣,連攻三次,未能攻破,我深覺大失臉面,卻沒想到,換了你屯攻我屯,你屯卻是一樣也攻不破我屯!”
“高大兄,我前陣子從陳君那裡,抄了兩本兵法,一本名為《吳子兵法》,一本名為《孫子兵法》。《孫子兵法》中,有一段話說是:‘故用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之’,這句話是啥意思,高大兄你能聽懂麼?”曹幹撫摸頷下短髭,微笑著問高況說道。
高況低聲重複了一遍:“‘十則圍之,五則攻之,倍則分之。’”說道,“攻南成的時候,聽你說過‘十則圍之’,此語講的是,兵力十倍於敵的話,攻城就有取勝的把握。‘五則攻之,倍則分之’這兩句,……是啥意思?‘五則攻之’,五倍於敵就可進攻?‘倍則分之’,分兵麼?”
“高大兄果然聰穎。大兄說的不錯,‘五則攻之’的意思,就正如大兄所說,兵力五倍於敵時,便可主動地進攻敵人;‘倍則分之’,這個‘分’,也確然是分兵之意,不過分的不是自己的部隊,而是指的敵人,意為兵力兩倍於敵時,便想辦法把敵人分散。”
高況若有所思,說道:“把敵人
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