第31章 你配嗎（求追讀）
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中英雄。
一人將所有人心裡話給說出來了。
相比於全班學生都十分舒坦，生物老師這時候一根手指頭顫抖著指向陳楚州，憤怒的說道：
“你...你...，你陳楚州好的很啊。”
“我不配當一名教師，你可知道，從我手中走出去了多少優秀大學生。”
“呵呵，你可真會給你漲臉，說的好聽是從你手中走出來的，對於他們來說，換成任何一個生物老師，他們都能學好，甚至會學的更好。”
“一名老師是否優秀，是看他能否能帶動學生學習，鼓勵學生學習、進步，受學生尊敬。”
“你在想想，你教書這麼多年，有學生回學校看過你嘛。”
“而其他老師，在節假日時候經常會有以前的學生前來看望，而你有嘛。”陳楚州看著顫抖的生物老師，直言不諱的說道：
“那是我對他們十分嚴厲，他們不明白我的苦心，我都是為他們好。”生物老師想要辯解，可是語言確實無比的蒼白。
“呵呵，我剛剛都說了，你那不叫嚴厲，而是在學生身上，發洩自己的憤怒，顯露你的優越感。”
“透過瘋狂壓榨學生，想要提升成績，可是你所帶的班級，每年都是倒數第一。”
“可是你就沒有想過，為什麼你所帶的班級成績越來越差，別的班級生物老師卻是越帶越好。”
“那是你沒用，只能發脾氣，只能辱罵和毆打學生以發洩自己的不滿。”
“再說，學校也有比你更加嚴厲的老師。”
“其他的不說，就說我們年級九班的政治老師，是全校出名的嚴厲老師，但是別人能在嚴厲的基礎上，又能讓學生喜歡。”
“他所帶的班級，不僅是整個年級班風最好，也是成績最好，不僅是他管理嚴格，更是他能讓所有學生認同他。”
“所有學生在他手中接受處罰，都是心甘情願的，從來沒有抱怨。”
“他打人的時候，比你還要兇殘，但是有學生在背後罵他嘛。”
“因為，他是真的為學生著想，能夠保證公平公正對待學生，能夠按照規矩處罰學生，學生在他班上進步也非常快。”
“而你，卻不知道有多少學生在背後罵你。”
“在每年教師節的日子，他總是會收到很多匿名寄來的鮮花和禮物。”
“而你了，別說是鮮花和禮物，就沒有一個學生去看望你。”
“你有什麼用，除了打罵學生，讓學生背誦知識點，你真的會教書嘛，你配嗎？”
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