第865章：老師的含義

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個小學生似的挨訓，而心裡暗暗抱怨的心思。

鞠了一躬以後，校長深深的看了孫洋一眼，眼神中有鼓勵，有欣慰，有激動。

然後又帶著老師們回到教室後邊坐下。

臺下的人們，看著現在臺上的孫洋，心裡沒有了不舒服的感覺，也不覺得孫洋是在做作。

因為人家根本就沒有必要，能夠讓自己的領導親自打電話的，而且一次性召集這麼多人過來。

本來就說明了好多問題，有這麼大的關係，人家沒有必要做作來裝逼。

而且隨著校長帶著那麼多老師，一起給鞠躬。

那種氣氛的感染力，一下就提高。

讓他們終於能夠放下心裡的那種彆扭，被學校這些老師們的這種精神感動，欽佩。

人有的時候就是這樣，無欲則剛。

以往的時候，老師能也再想方設法的透過孩子，巴結人家父母。

人家父母當然不會把你放在心上了，也不會把你當成一個老師來尊敬。

可是現在孫洋根本用不著求他們，孫洋唯一的訴求，就落在了他們自己孩子的身上。

只是希望自己的學生能夠好，這種精神讓他們不得不在心裡朝孫洋豎起大拇指。

“行了，都坐下吧。”孫洋擺了擺手，然後教室裡統一齊刷的坐了下去。

各個在外邊呼風喚雨的大領導，這個時候乖巧的就和小學生一樣。

如果說之前，孫洋讓他們站起來的時候，是因為孫洋的能量，讓他們不得不屈服。

只是心裡還帶著怨恨的話，那麼現在他們就都是心甘情願的聽從孫洋的安排。

這是在心裡對孫洋身份的一個轉變，這是對老師的尊重。

誰沒有老師，就是你沒有上過學，也進入各個行業的時候，有過帶你入門的師傅。

不少人都想死了，自己小的時候上學的事情。

那會的老師要比現在嚴格多了，誰沒有捱過老師的打。

但是他們現在回想起來，卻對老師肅然起敬，彷彿都能夠看見老師一次次教鞭落在手上的時候，那種恨鐵不成鋼的心情。

能夠回想起，小的時候，看著教師辦公室內那深夜不滅的燈光，心驚膽戰的等著第二天捱揍的心情。

可是正是因為有這樣的老師，在鞭笞著他們，在督促著他們，在引導著他們。

才讓他們有了今天這樣的成就！

教室裡靜悄悄的，所有人的目光都集中在孫洋身上。

茶水就放在各個家長的面前，但是卻沒有一個人喝一口。

教室裡的氣氛，和剛開始的時候完全不一樣了。