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，李會長都說了是古箏選手]

上臺以後，先是以抽籤方式進行分組，越寒一抽就中了個c，不知道手氣算好算差。

越寒左顧右盼，尋找與自己同為c組的隊友。

舞臺大螢幕上已經亮出各個選手的字母，越寒沒有看大螢幕，而是掃了一眼選手，一群人就屬徐星轍臉色最難看，青白交錯如同吞糞。

不用想了，和他一組的人一定是徐星轍。

徐星轍黑著俊臉走來：「別拖我後腿。」說罷，高傲地扭頭往c區走去。

此次選手一共有六位，兩位古箏選手，三位鋼琴選手，剩下一位是大提琴。

這種情況下，兩位古箏選手的位置就比較尷尬，若是湊到一起還好說，現在的局面，還是有些不容樂觀的。

因為比賽採取的是小組積分制，五位評委對個人進行打分，滿分十分。

比賽以個人積分組成小組積分進行排名，最後一名的小組二人直接淘汰，由前兩組成員進行決賽pk。

最後勝出的一個小組，再由個人積分排名決定，誰才是比賽的獲勝者。

可以說這樣的模式將緊繃感發揮到極致，你不僅得注意自己的發揮，還得關心隊友的實力。

這是團隊賽與個人賽的結合。

古箏作為民樂在國內是有些尷尬的，學的人不多，算是小眾愛好。

比起高雅華麗的鋼琴，大家誰都不會注意平平無奇的古箏，哪怕這個人的彈技再優秀。

若是古箏與某某進行分組，分數高還好，分數低了就會引發隊友的不滿與職責。

比如你為什麼非得選古箏？選點主流樂器不好嗎？

很巧的是，另一位古箏選手分配到的隊友選擇的也是鋼琴，還是越寒十分熟悉的人。

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