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張拯最終還是沒有說要收李泰為徒。
只是讓他代替自己去教格物課，下課之後可以來孝堂尋他學習新的知識。
老實說，張拯現在對皇家的人，內心感情很微妙。
尤其是李世民，兩人之間已經出現了很大的隔閡，也越來越像君臣了。
以前那種長輩與晚輩的關係，恐怕再也回不去了。
現在李世民把李泰丟給自己，誰知道這是不是又是另外一個坑。
再者說，李泰現在話說得好聽。
但皇家的人最是反覆無常，若是將來紛爭再起，自己如何自處？
最後就是張拯內心出自於一個穿越者莫名其妙的堅持與驕傲了。
學問不論在哪個時代都是非常珍貴的。
況且是與父子關係類同的師生關係，兩人的身份又是如此敏感。
這徒弟，不是那麼好收的。
“先看看李泰的表現吧。”
張拯是這麼想的。
但李泰卻是大喜，因為張拯沒有拒絕他這一禮。
反而是讓自己代替他給學生們上課。
這就是一種認同的表現。
李泰對於自己的聰慧有著足夠的自信，他不相信有哪個老師能拒絕他這樣一個天才學生。
只是時間遲早的問題而已。
“先生，學生領命！”
“先起來吧。”
張拯對著李泰淡淡的說了一句。
然後揮手趕人了。
……
書院出了一個十歲的小先生，教授格物一道。
很快這個訊息便被民間傳為了奇談。
有人說書院人才輩出，用人不拘一格。
也有人說書院浪得虛名，是不是無人可用到將十歲的小孩子都放到了先生的位置上。
不如趁早解散。
對於書院此舉，有人褒，就有人貶。
書院也從未做出過任何解釋與宣告。
只有上過李泰的課的學生們，才知道這位小先生是真的有幾把刷子的。
雖然只有十歲，但對於經史子集，山川地理，人文風俗無不信手拈來。
講課妙語連珠，風趣得緊。
對於從墨家機關術分裂出來的格物一道，更是有著極高的造詣。
李泰現在每天的任務也開始重了起來。
要去給學生上課，又要來孝堂找張拯學習新的知識，偶爾還要接受來自書院學生的挑戰。
日程不可謂不忙碌，但李泰卻樂在其中。
張拯能看出來，李泰是真的開心。
他非常享受那種搞懂一個知識點，眼前豁然開朗的感覺。
也很喜歡書院裡比他年長的學生們，在遇見他時，拱手問候的那一句：“小先生好！”
這個時候的李泰，總是會眯上眼睛，將雙手背在背後。
學著大人的樣子故作威嚴的回一句：“你們好，課業別落下！”
然後在收到學生們的一句：“謹遵先生教誨。”
就可以躲到孝堂樂上半天。
時間不知不覺就來到了六月初。
炎炎夏日，正是農忙之時。
書院也即將完成第一階段的教育，準備開始放暑假了。
沒錯，書院是有暑假的，不僅有暑假，還有寒假，每十五天便可休沐一日。
本來張拯還打算將週末搬到書院的，只是一干先生們反對得太厲害，只好作罷。
換成十五日休一日！
這個時代，學子們對於求學的態度，確實虔誠無比。
同樣，先生們對授業一道，也不可謂不盡心盡力。
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