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更加的清醒。
不管是多沉重的帷幕,已經被田韻跟周南松的鮮血灼燒出一個坑洞。他們要做的就是從縫隙裡窺覷到真相,並將幕後的荒誕表演搬到臺前,讓所有雙手染著罪惡的“演員”直面現實的評判。
賀決雲:你覺得應該從哪裡開始分析?
穹蒼:王冬顏的自殺。上一個提出後還沒有解決的問題。
穹蒼:為什麼學生普遍認為,是她的整蠱害死了周南松。
穹蒼:學校的權威性,的確很容易引導學生間的思想跟風向。王冬顏為什麼被按做校園暴力致人死亡的元兇?誰在做輿論引導?推測出主導的人,才能有下一步的進展。
賀決雲:輿論引導必然是有痕跡的。如果真是學校做的,應該很好查詢痕跡。
學校想要引導校園風氣,簡直是輕而易舉。
周南松自殺之後,他們肯定會在第一時間,過去詢問周南松的室友。
如果一個平時關係還算不錯的室友,有天突然跳樓自殺,任何人都會深受觸動。
死者家屬、警方、校方,無數的人盯著她們,想從她們的身上得到答案,那種情緒下,人的思維很容易陷入混亂。
在外界的多次詢問下,她們說出了王冬顏與周南松之間的交惡關係。
哪怕她們起初的時候,並不認為王冬顏的整蠱是一種多麼嚴重的校園霸凌,或者說,她們並沒有發現。但是,因為對校方的信任和家屬的同情,她們會下意識地想要尋找一個可以寄託那種無措情緒的物件,而一直與周南松不和,且對周施行過冷暴力,又正好失魂落魄,看似心虛愧疚的王冬顏,就成了必然的選項。
環境的影響是很強大的。在多方不斷的暗示之下,幾名室友將王冬顏做過的事情擴大化,並且對此深信不疑。同時,她們並不知道周南松抑鬱症的情況有多嚴重,下意識地認為,王冬顏看似傷害不大的整蠱舉動,會對周南松造成莫大的影響。
“看吶,她自己也心虛了,說明就是她做的。”、“看吶,領導和老師也是這麼認為的。”、“王冬顏當著大家的面都敢整蠱,背地裡一定做過更過分的事。”、“周南松有抑鬱症的,精神很脆弱。她太可憐了,受不了刺激,其實就是王冬顏害死的。”……
諸如此類。
穹蒼用手機點開一中的校園官網,又點開活動欄目下面的more。
穹蒼:首先,將事情宣傳出去,對學生做不點名公開批評。雖然不點名,但是學校裡所有人都會知道校方說得是誰。
穹蒼:加設相關內容的思想教育、作為反例屢次在校園內提及。
穹蒼:當有學生對王冬顏做出報復行為時,偏幫性地進行處理,讓學生潛意識中認為,校方是在預設他們行為的正義。
穹蒼:緬懷死者,為她默哀,讓人銘記,不斷正面化死者的形象。
穹蒼把圖片截下來,傳送了過去。
穹蒼:【圖片·活動】田韻死於今年二月,校方壓下了相關的資訊,做低調處理。同時段的活動公告只有寥寥幾條。
穹蒼:但是周南松死的時候,從官網的活動記錄上看,他們組織了兩次緬懷行動。還從醫院專門請了心理專家到校開展講座活動。順應教育局釋出的關注高中生心理健康的號召,在學校裡舉行了一次重大的家長研討會。
穹蒼:你可以再去查詢一下相關的新聞報道數量,可以作為參考證據。
賀決雲按照她說的,進行了精準搜尋。
局裡還留有近期的紙質報紙,但是他覺得沒有必要去看了。
賀決雲按著滑鼠的指尖有點發白,在看完網頁下跳出的搜尋結果之後,無力地發了一條回覆。
賀決雲:你是對的。
穹蒼
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