第十一章 方楠的轉折

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西宅中學花高薪聘請名師，名師效應就出來了，暑假與靜海大學外國語系合作組織了一個英語夏令營，由兩名特級英語教師與兩名外教帶班，二十天的夏令營，學費高達2500，一共組織了兩個班八十名學生。

林泉回到靜海，夏令營也剛剛結束，獲得很好的風評。西宅中學在接下來的一年裡，就是多搞一些出風頭的活動，除了基建工程之外，高考補習班就是重中之重。時間到八月中旬，本一、本二落選的，加上那些考試失常的人，都開始尋找各種補習班。靜海的幾所名校，也將辦補習班作為一條生財之路，西宅中學就必須拿出更吸引人的誘惑來。

英語夏令營不過是這場高考補習班的前奏，暑假裡，西宅中學與靜海電視臺教育頻道合作搞了一個《西宅名師電視教學》的系列活動，這個活動沒有掏多少錢，但是宣傳這個活動掏了不少錢，眼球效應還是很明顯的，當西宅中學組成西宅名師高補班的訊息傳出去，每天打電話或許親自跑來諮詢的學生、家長絡繹不絕。

西宅中學組織這些名師公開授課，任選家長與學生旁聽，為了吸引優秀的落榜生，西宅中學非但不收取高昂費用，還提供許多優惠，但是入學考生要參加西宅中學組織的一次摸底進入篩選。

林泉回到靜海，篩選剛剛結束，兩個高考補習班，共招一百名學生，為此高一與初一招收的新生都要減少一個班，這也西宅中學剔除一部分生源的藉口。

各年級成績排列前五十名的學生享受與高補班同等的教育待遇，按照以前的計劃，要勸退30%學習成績差、品行惡劣的學生，雖說西宅教育集願意為此支付一些補償，但是真正願意轉校的人聊聊無幾。

西宅中學採取一些比較極端的做法，按照期末成績，將每個年級最後五十名的學生剔除出來，單獨安排到一棟平房教室裡上課，也不給這部分學生安排住宿，都歸到走讀生之列，其他學生則實行封閉姓教學。

由於西宅教育集團給教職工的獎罰級差相當大，共分六級，最高基本薪資為六萬，最低只有一萬，這個方法雖然是由西宅教育集團管理層提出來，教師聯合會出奇的也沒有抵制。除了林銘達等少數教職工，就沒有人願意給這剔除出來的30%的學生帶班授課。

林泉回到靜海這幾天，林銘達看他的眼神有些不善，好像這樣的主意只有他才想得出來。

“三百名學生，從初一到高三，我就不明白，初一與高一都是你們籌劃下新招的學生，也要給他們打上30%的烙印？”

林泉有些慚愧，不敢面對林銘達的責問，他在省城就沒有過問西宅中學的事，不過出現這件事，學生在學校給分成三個等級，他有無法推卸的責任，只能說西宅教育集團很忠實的執行他制定的方針。

這也是在短時間裡徹底改造西宅中學的有效方法，爭取功利，哪裡會顧及學生的權利？

林泉氣勢大弱，小心翼翼的說：“讓他們提前明白這個社會的殘酷姓，也是好的。財富、權利的分配本來就不平等，教育上也是如此，總比他們給無情的拋棄到社會上之後，才恍然大悟，才自暴自棄的好。”

“唉，”林銘達輕嘆了一聲，“學生分三等，教職員工也分三等，擠不上優生班，也要擠上普通班，剩下的六個淘汰班，誰都躲得遠遠的，為了這事，老師們內部也鬧起矛盾，都是讓你們的獎勵制度給折騰的。”

“最後怎麼決定的？”

“除了要參加高考的三個班外，帶優生班的老師，同時也要帶一個班的課，只有高三一個班，還湊不齊授課老師。”

林泉看林銘達的眼神有些不對，站起來就往外走。

“回來前幾天，也沒見你到公司裡好好待著，數學你來教吧，你要教數學的話，剩下的那科歷史，周山估計不