第六章 林泉的不滿

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羅然縣財政最大的開支就是辦公與教育經費，西宅教育基金除了為羅然南部山區建造了數十所村小、初級中學，每年還將持續投入一百五十萬到二百萬的教育經費，直到縣財政的窘迫狀況改觀過來，再考慮將學校移交給當地的教育局。

羅然縣從03年就提出五年內鄉鄉通柏油路的目標，市裡撥一部分，縣裡自籌一部分，可是縣裡財政收入有限，每年入不敷出，只到今年才好過一些，將扶貧款以及節約下來的教育經費用上，築路的速度可以加快許多。

至於“村村通砂石路”，根本就是一個不可能完成的目標，可行的方法就是將過於偏遠的村子從深山老林裡遷移出來，遷移到鄉級公路附近，也方便那些赤貧家庭脫貧，但是縣裡一下子掏不出這筆費用。

縣城很小，從縣委院子到招待所就三四百米，林泉剛吃過早飯，丁向榮領著周學仁，周學仁的秘書，還有縣教委主任就過來了。

兩輛小車坐不下這麼多的人，林泉對樊春兵說：“你與張介他們留下來，麻煩羅民先送他們去灤縣，你去接我父親，再過來跟我們匯合。”

西宅教育基金在羅然縣成立了一所公益教育社，以建在鄉上的初級中學為中心，下面再分建七至八所鄉村小學，形成以點到線再到面的三級管理已經有半年的時間了。雖然是暑假期間，學生放假，但是隸屬於教育社的教職工卻沒有漫長暑假的待遇，這段時間他們要到鄉上的初級中學裡接受培訓，教育社所屬的村小隻有三到四名教職工，所以一人兼幾科、兼數職是最平常不過的事情。

兩輛車在西關鄉停了下來，縣裡到西關鄉有去年剛修的柏油路。一邊向西關鄉公益初級中學走去，丁向榮一邊向林泉解釋：“除了統一的授課安排之外，初級中學還安排了一定量的職業技能培訓課程，用來幫助那些讀完初中就無法繼續讀書的學生，我心裡還計劃著，利用教育社的體系，向村民提供最簡單的職業技能培訓以及養殖技術培訓，林老師也很贊成這個方案……”

徐蘭在旁邊補充說：“以初級中學為基礎建立的中心站，也可以配備專職的養殖技術與職業技能講師，最簡單的職業技能培訓以及養殖技術培訓，村小的教師稍加培訓都可以勝任，教育社是公益的，下屬的教職工也應有一些公益姓精神。”

周學仁說道：“縣裡的經濟狀況很窘迫，這部分工作本該是縣扶貧辦的責任，可以調一部扶貧款給教育社。”

丁向榮笑著拒絕：“無法做到專款專用，財務審計上會很困難，周書記將錢撥給我，我卻很難給周書記一本清清楚楚的賬目，周書記還是將錢用到其他緊缺的地方上吧。教育社的工資標準比縣教委要高一些，勞動保險、醫療保險、養老保險等福利也很完善，教職工的積極姓很高，多做一些公益姓的事務，也是理所當然的事情。”

村小普通教師基本工資為450元，初級中學普通教師基本工資為550元，教育社直屬員工的基本工資為650元，加上各種補貼、福利，比當地的公職平均工資還高，出外務工的人員，一年也未必有四千元的積蓄。近年來高校擴招規模很大，就算中西部那些根本不具備辦學條件的院校也升級為大學，大肆擴召，然而中西部的就業機會卻沒有增加多少，許多大學生畢業回家就失業，西疆省這種情況相當嚴重，這些學校畢業的學生到東部沿海找工作任何沒有任何優勢可言，何況東部沿海的畢業生也處於過剩的狀態。

如今的大學費用每年高達一萬，羅然縣零四年有40%的家庭年收入低於1500元，也就是說，這樣的家庭要積累六七年，才能供養小孩讀一年大學，四年大學讀下來，這樣的家庭好揹負三十年的債務，最可悲的事，莫過於讀完大學卻找不到工作，家庭還要負擔如此沉重的債務。

教育社為畢業回羅然的大