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心裡有個想法，朦朧還未成型。
作者有話要說： 言蹊上面四個哥哥，以東，以西，以南，以北（去世）。
第11章
言蹊回到房間的時候，安之已經洗好澡了，她仍舊穿著言蹊的舊t恤當睡衣。
“擦藥了嗎？我看看。”言蹊檢視她的膝蓋。
“嗯……”
“還疼不疼？”
“不疼了……”
言蹊摸摸她的頭，“以後可以告訴我……”
安之視線低垂。言蹊手伸過去攬住她的小小的身子。
安之乖巧地說聲：“哦。”
言蹊轉移話題道：“來，給我看看你的作業。”
“幼兒園在學什麼？”
“這周我們學聲母還有10以內的加法。”
言蹊翻開她的作業：“這些對你都很簡單，對不對？”她猜想，因為她還沒遇過幼兒園的小朋友就會寫化學週期表的。還有她知道安之的外公是教師。
“嗯。”安之小幅度地昂昂頭。
“我會背所有的聲母和韻母，我會背乘法口訣，還有兩位數的加減法，還會！……元素週期表！因為呢，我外公是教化學的……”
安之本來小臉晶亮地說著，後來說道她的外公她就慢慢地小聲。
“我好想他。”
有一瞬間，言蹊真的以為她要哭了，然而安之只是呆呆地坐著，半晌才露出點苦笑：“我知道他不會回來了……”
言蹊沉默。她原先想安之是不是開啟自我保護機制，對於外公的去世，母親的拋棄，父親的冷落，她都一直默默承受著。
同齡的孩子，如同她的侄子們，一言不合就哭得震天響。
可見真正的委屈反而是說不出口的。可是……這是成年人，甚至生活了很長時間的人必須有的感慨，而不是一個才六歲的孩子。
但是這種傾訴是好的，哪怕只有一點點。言蹊聽著。
“我那天要是早點……叫人來就好了……”安之小嘴癟了癟，眼眶紅了起來。
原來還有這種想法麼？可憐的孩子。言蹊把她抱過來，讓她伏在自己的懷裡。小小的安之臉偎在她的肩膀，低聲抽噎著，鼻子泛紅。
連哭都這麼壓抑。
言蹊摟著她，斟酌著用詞:“人的命運很多時候很難控制在自己的手裡，有很多不得已的事情會發生……這不是你的錯。”
“安之，你可以一直呆在這裡的。”
“好了，乖……”言蹊摸摸她的背，轉移她的注意力，“這是什麼？”
安之揉著眼睛，她一邊抽泣一邊說：“練習寫字的字帖。太爺爺給我的。”
“嗯，”言蹊笑了笑，這本字帖她再熟悉不過，是她爺爺自己編的。八開大小，講義、字帖、配圖都是言爺爺一筆一劃寫出來的。言爺爺寫的一手好楷書，筆鋒遒勁，氣韻不凡。
先教他們學會握筆，瞭解字的結構，筆的用法。
一本用來臨摹，一本大白紙用來練習。臨完他老人家的字，就對字的結構瞭解得差不多了，再臨別的字帖。
等到他們能握緊筆了，這麼練了好幾年，他們的爺爺就不太管了，喜歡學書法的繼續跟他學，不喜歡的就不學，但是字都能寫得很工整。
“我和哥哥們小時候也是這麼開始寫字的，你看太爺爺很喜歡你是吧？安之是討人喜歡的孩子。”
言蹊把她攏在懷裡，低聲地跟她說著話，嗓音溫軟，像晴天空中的一抹雲。安之仰著頭看她，不知不覺就忘記了哭泣。
言蹊翻了另外一本，她“咦”了一聲，輕笑。安之往上面一看，就是那張練習她名字的紙。
她赧然道：“我還不
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