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櫃式空調在會議室角落裡呼呼的打著冷氣,張斌不知道是不是剛才弄巧成拙,叫沈淮不留情面的將學校增建方案否定掉,心慌意亂,心頭燥熱,坐下來搜腸刮腸的整理彙報思路。

霞浦縣過去那些年在東華不算經濟條件最差的,但再好也有限得很。

教育撥款總盤子就那麼大,即使在理論上,縣中是需要地方財政重點投入保障的省級重點中學,在資源能怎麼傾斜?

也是看到自去年以來,全縣經濟發展相比較以前有明顯的進步,地方財政對公共事業的撥款陸續放寬,教育局跟學校這邊才有勇氣鼓搗出這麼一個增建方案出來。

“……教育部今年推動國家級重點中學評選工作,我校在重點院校錄取率方面,在特高階教師人數上,都要比一般的重點高中領先很多,只是評選工作不會只看單項指標,而在體育教學設施、電化教育、生均圖書館面積以及教職人員的再教育等各個方面,教育部下放的指導檔案上都有硬性指標,我校都存在很大的差距……”

張斌將學校所面臨的情況,大體做了彙報,見沈淮除了偶爾跟縣委書記陶繼興低聲談流什麼之外,還繼續在記錄本上寫著些什麼,似乎都沒有意識到張斌的彙報已經結束。

張斌實在揣摩不透沈淮的心思,額頭都滲出細密的汗珠子,他看張文泉,張文泉那邊也是假模假樣的低關在本子上記錄著什麼,不跟他有眼神上的交流。

沈淮合上記錄本,問陶繼興:“陶書記,您還有什麼要了解的?”

陶繼興搖了搖頭,說道:“今天就這樣吧……”

沈淮點點頭,翻了翻覆印的材料,看沒有缺失,就收了起來,又跟王衛成說道:“教改方案變更的問題,你留下來跟教育局配合一下,爭取明天能上會,我跟陶書記就先回縣裡去……”

王衛成不負責聯絡教育口,但任何議題要上縣常務會議討論,有一定程式要走,這個程式組織工作目前在縣政府辦歸王衛成負責。

要想教師工資改革方案明天上午就能上會討論,王衛成留下來配合,聯絡分管的副縣長、常務副縣長,都要比縣教育局出面聯絡方便得多。

王衛成與張文泉他們先送沈淮、陶繼興、杜建坐車離開。

站在辦公樓前聊了一會兒,王衛成就要跟張文泉他們去教育局改方案。

“王主任,”張斌可不會這麼輕易就放王衛成走,他不敢在沈淮面前放肆糾纏,但曾經擔任過王衛成的領導,多少有幾分老資格可以賣,說道,“周老師剛才應該是把沈縣長燙得不輕,雖然沈縣長大度不計較什麼,但咱們總不能真就裝不知道吧……”

沈淮給燙成什麼樣,王衛成也不清楚,剛才在會議室也不好直接問,但看沈淮剛才離開時從杜建手裡燙傷膏,看來還是給燙著了。

天氣還熱,大家衣裳穿得都薄,給剛燒開的熱水這麼燙一下,不會一點事都沒有——沈淮當面不說什麼,但真就是說不定趕著回辦公室裡抹燙傷膏去了。

王衛成轉頭看了周倩一眼,不想給她增加什麼心理壓力,笑著跟張斌說道:“張校長,你倒是關心領導的身體啊,不過應該沒有什麼大事情;我等會兒打電話給沈縣長再問一下……”

“那是應該的,沈縣長到霞浦一年多,為地方做出這麼大的貢獻,這一次又一次給全縣教師加這麼多工資,我們不關心他的身體,就太沒良心了,”張斌也不覺得說這些話有什麼臊臉的,說道,“再說了,縣中這增建方案,還得指望沈縣長接著關心呢……”

王衛成剛到縣中工作,張斌當時就是副校長;因為都是吳幼平帶出來的學生,張斌對他還算是照顧。

不過再照顧也就那麼樣,去年沈淮從學校調人進縣裡加強招商工作,雖說張斌是上杜建的惡當,但他確

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