第五百四十六章 送東陽馬生

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說到最後，馬周赧然，能在史書之中，單獨一傳的不是名臣賢相就是奸佞鉅貪，這口氣未免太大了些！

“好志向！”聲音厚重的老者開口道，“求學立志，此乃是我們讀書人的楷模，今日老夫以一拙作與諸君共勉。”

隨即老者讓人取來紙筆，在桌上寫了起來，邊寫邊誦讀。

“餘幼時即好學，然因家貧，無從致書以觀，每借於藏書之家，手抄筆錄，錄完即還，不敢延遲。天寒硯冰，手指寒而不可屈伸，亦不敢有所懈怠。因此，人多以書借餘，吾得以遍觀群書。及進學，慕聖賢之道而不可得，又無名師指點，吾嘗趨百里外，從鄉之賢達執經叩問。”

在場之人都安靜下來，靜聽老者誦讀。

“先達德隆望尊，門人弟子眾多。餘隻得立侍左右，不得坐，援疑質理，俯身傾耳以請。故餘雖愚，卒獲有所聞。當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。及書院，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備絨嗅，燁然若神人；唯餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不以貧寒而自輕不如人也。故孟聖有言：天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

末以《易經》與諸君共勉，天行健君子以自強不息，當藏器於身，待時而動！”

隨後老者收筆，在文末蓋上了自己的私章，隨後將此文原稿遣人送到了馬周的手中。

“區區拙作，就送給小友了！”

馬周受到之後手稿之上微微展開，只見其上寫著《送東陽馬生序》。

文章字跡顏筋柳骨，力透紙背，盡顯大家之風。

待看到落款之時，馬周不由身子一震，只見落款之處的印章赫然蓋著宋景濂的字樣。

這位贈予序的老者，竟然就是當今帝師，被太祖贊為開國文臣第一的翰林學士承旨，知制誥的宋濂。

知制誥其實不能算是一個長期職位，而是一個臨時官職，為內閣下屬之官，專司撰作詔敕，太祖一朝的詔書，十之八九都出自此人之手。

此人為大週上一代文壇盟主，開國三大家之一，更是上一次科舉的主考官！

此文寫完之後，場內學子皆有感於求學之苦，全場寂靜。

無論是世家大族還是寒門黔首，在大周想要中舉都不是一件易事，若無潛心苦讀的決心，中不了科舉。

片刻之後，人群之中還是有人認出了兩人。

“這不是翰林院的宋學士嗎？！”

“那個人老先生我見過，是都察院的程大中丞。”

御史中丞即為前朝御史臺之長的稱呼，先帝改御史臺為都察院，御史中丞便是都察院的右都御史。

既然被認出來了，程青松和宋濂也不再掩飾身份。

“本官和宋大人來此，就是為了看看我大周新人氣象，眾位須知，我大周取仕，不論地域，不論出身，只看科舉之試，若有舞弊之時，無須各位學子舉報，本官必查個水落石出。至於所謂的實務能力，在登科之後，自然有的是觀政的機會！”

所謂觀政其實就是實習、學習的過程。

大周的科舉在歷代之間都算是公平，考試的考場隨機編排，試卷之上會糊名，然後有專司謄抄的書吏將試卷重新謄抄，抹去所有字跡，再轉呈考官閱卷。

在評卷完成之後，才會撕開封名，從流程來看已經是相對完善了。

科舉最大的優點就在於只取文章。

無論是策論、刑名、墨貼、經義都是可以從書中學到的，當然世家子弟，官宦人家肯定有其優勢在，但這個優勢只體現在學習過程之中