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不說還好，一說王不凡又廢了。

「我考了全年級倒數第一。」王不凡還笑得出來，甚至很冷靜地分析道：「我當時，可能是潛意識就不想考好吧，打我也沒關係，不想讓他因為我再有什麼臉面。」

阮北沉默無言，他喉嚨裡像塞了塊大石頭，不知該說什麼，也無話可說。

他有兩對父母，養父母特別好，是好人，也是很好的父母，他們很用心的教導自己的孩子，希望他們心存善念，正直樂觀。

阮北自問他和姐姐都被教育得還算成功，但也正因為養父母太好了，所以前世被接回陸家，被親生父母冷漠以待，偏心誤解後，覺得難以忍受，下意識在心裡豎起高牆，排斥他們。

可陸明海和馮知慧好歹還披了一層所謂上流人的皮子，他們對阮北的打擊，更多是精神上的，陸明海會懲罰他關他黑屋子不許吃飯扣零花錢，馮知慧嫌棄鄙夷他「上不了檯面」的家教，但他們都沒對阮北動過手。

阮北的三觀早已經塑造完整，他們的這些作法確實會讓他難受，但無法摧毀他。

前世真正讓阮北差點一蹶不振的，是養父母一死一傷。

他背著陸家的債務，還要忍受他們的防備打壓。

擔心下落不明的竹馬，媽媽躺在病床上不知什麼時候醒來，一切都看不到希望，他累得想一覺睡過去再不醒來。

但王不凡的不幸又是另一種。

他的父母粗俗不堪，毫不猶豫地在幼小孩童身上施加暴力，從肉體到精神，本該作為保護者存在的父母，成了摧殘王不凡的兇手。

「當然，我回去又被打了一頓，可那沒什麼大不了的，我早就習慣了。」王不凡說。

而且他長大了，好像也比小時候更能忍耐疼痛。

他在高一當了一年吊車尾，高二分班了，王不凡猶豫良久，在理科和文科間徘徊。

他想學文，可心底好像還是有一絲絲不甘，但他又不願意學理，好像選擇了理科，就是向他粗暴的父親妥協了。

他這些猶豫其實很沒有必要，王爸爸根本沒給他選擇的機會。

他聽人說，文科都是理科學不好的孩子才選，理科學不好就是因為笨。

他兒子哪怕不是天才了，也不能去讀文科，他直接就做了決定，讀理。

「這可能是我唯一感激他的事，感謝他的選擇，讓我遇到了李老師。」王不凡提起李老師的時候，眼底不自覺就帶上了笑。

李老師曾經是個數學家，可這個行業並不像醫生或者律師一樣越老越吃香，很多優秀卓越的成果，都是數學家們年富力強的時候做出的。

當人老去，思維會開始變慢，不可避免的影響他們的研究。

當發現自己的研究進度開始長時間停滯不前，李老師婉拒了研究單位的挽留，選擇回到家鄉，成為一名高中老師。

因為時代原因，他開始從事數學研究時年紀已經不小了，這是他一個遺憾，便想培養幾個有天賦的孩子，為數學這一領域輸送一些新鮮血液。

王不凡是他發現的滄海遺珠，哪怕他沉寂多年，可他在數學方面出色的天賦，依舊讓李老師發現了這個差點兒被扼殺的天才。

李老師驚喜不已，但他是個成熟的成年人，他經歷過很多事，王不凡的狀態顯然不太對勁。

他沒有急著去找他，也沒有逼著王不凡學數學，他慢慢觀察他，靠近他，卻也不逼問他遭遇了什麼。

他偶爾會拿一些有意思的數學題給王不凡解，經常鼓勵他，請他幫忙做一些小事，做完後藉口感謝給他一些報酬，也不是什麼貴重東西，可能只是一顆蘋果，一袋糖，一瓶牛奶。

當他們漸漸熟悉起來，王不凡終於願意同他交流後，李老師就經