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“大家一定對這種功夫不陌生。沒錯，這就是我們經常掛在嘴邊的太極。華夏功夫精深內涵，它的思想核心是儒家的中和養氣。剛才我們說秦舞陽為什麼失敗？就是因為他不懂養氣。體內沒有那股子精氣，登堂入室過於勉強，臨場發揮不佳，出現緊張害怕的情況，所以被秦國發現他的異常……武人俠客要養氣，讀書人就不需要養氣嗎？我們也要養氣，養的是浩然正氣。”
“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。人有浩然正氣，宵小不懼，鬼神難近。”
“老師，怎麼樣培養浩然正氣？”有學生大聲提問。“是不是要和黃浩然拉近關係？”
方炎笑了起來，說道：“和黃浩然拉近關係也是培養浩然正氣。我們不是經常說嗎？什麼樣的人和什麼樣的人在一起。在我眼裡，黃浩然就是一個擁有正氣的學生。”
譁……
九班學生的視線全都聚集在黃浩然的臉上身上，被方炎老師在兩百多名學生和數十位老師面前稱讚，這傢伙也太幸運了吧？
其它班級裡面認識黃浩然的學生，都對他投來羨慕的眼光。一些不認識黃浩然的，也在四處打聽問誰是黃浩然。
黃浩然的臉色唰地一下子變得通紅，就像是一隻煮熟的螃蟹。他的眼眶發紅，身體不停地顫抖。
“黃浩然……”九班的學生大聲地喊叫著黃浩然的名字。
“黃浩然……”
“黃浩然……”
“黃浩然……”
全場所有學生都在喊叫著這個或許熟悉或許陌生的名字。因為方炎的一句話，黃浩然成了全場的明星英雄。
黃浩然站了起來，對著方炎所站的位置深深鞠躬。
嘩啦啦……
學生們熱烈的鼓掌。
不知道怎麼回事兒，他們覺得這一幕很感人。
方炎擺了擺手，示意大家安靜下來，說道：“剛才有學生問我怎麼培養浩然正氣，我覺得這個問題問的很好。讀書養神、寫字練氣。行善積德可得浩然正氣……對我們來說，這並不是一件困難的事情。也是一件很容易被我們忽略的事情。”
方英雄的一套方式太極劍舞完，一臉嚴肅地對著臺下鞠躬謝幕。
學生們看到他這滑稽的模樣，嘩地一下子笑了起來。
不過，他們仍然沒有忘記給這個胖子送上熱烈的掌聲。
第三個上臺的是方好漢，他捧著高高一疊玻璃杯走到臺上。
“華夏功夫以儒家思想為根，又融合了道家的守靜致柔……譬如剛才我們看到的太極劍表演。還有釋家的禪定參悟，也就是佛學文化。從而構成了一個博大精深的武學體系……”
方好漢站在方炎的側後方，對著臺下鞠躬之後，抓起一個玻璃杯丟在地上。
咔嚓！
一聲脆響之後，玻璃杯摔成碎片。
臺下學生看的莫名其妙。這傢伙有病啊？跑到主席臺上面摔玻璃杯做什麼？難道這也是華夏功夫？
就連方炎也忍不住回頭看了方好漢一眼，這憨貨，讓你上來表演吃玻璃杯，不是讓你來砸玻璃杯……
方好漢蹲下身體，從地上拾起一塊玻璃碎片喂進了嘴裡，咔嚓咔嚓地咀嚼起來。
“天啊，他竟然把玻璃吃進了肚子裡……”
“真的假的？不會是假玻璃杯吧？能不能讓人摸摸……”
“好惡心哦……”
“拳打腳踢、摔絆擒拿、舞刀弄劍、飛簷走壁……甚至我背後正在大口吃玻璃的不知道從哪裡跑出來的危險人士，這些都是華夏功夫的組成部份。經常有人問，華夏功夫真的存在嗎？答案是毋庸置疑的。”
方炎招了招手，正在大口嚼玻
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