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爾夫身邊的威廉都看出了她的錯誤，手勢以及咒語都有些問題。
但弗立維教授可沒在意這些，只是貼心地告訴她錯誤的地方，耐心地幫她改正過來。
“6次。有效練習次數6次。”
威廉小聲地對拉爾夫他們說到。
“看來不是很難。”
克羅德說到，拉爾夫和丹尼爾點點頭。
這位小女巫在失敗了六次後，成功釋放出了【清潔咒】，清理了黑板上的筆記。
“赫奇帕奇加3分，勇敢嘗試是一個很大的突破。我們接下來繼續上課。”
弗立維教授揮了揮魔杖，粉筆繼續開工，只可惜它耗光了自己，教授無奈只能讓下一根粉筆上位。
在看了赫奇帕奇小女巫的表現後，其他學生其實已經心動了，但機會只有一次。
教授的一對一輔導可不是隨隨便便就能得到了，需要智慧和膽量，前者讓教授主動找你，後者是主動抓住機會的根源。
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弗立維教授再次重複了一遍【清潔咒】的重點，就開啟了自由練習環節。走下講臺，他開始在學生間巡視。
走過拉爾夫這邊，他微笑著對著他們點點頭，就走開了。
“你看，教授都相信了你的能力，還不快教我們。”
威廉說到。
“你不行，你得自己來。”
拉爾夫說到。
“為什麼啊！”
威廉悲愴地說到。
“對，你得自己來。”
克羅德想起了什麼，說到。
“有效次數。”
丹尼爾簡短地說出了答桉。
“好吧，不過哪裡不對，你還是要和說的。”
威廉挫敗了，對拉爾夫說到。
拉爾夫點點頭，開始教導周邊的人，開啟了和教授一樣的【聲入人心】。
一個假期不見，拉爾夫對他們的施法方式也記不太清了，他就讓丹尼爾和克羅德先釋放幾個熟悉的魔咒。
在明白了他們的施法習慣後，拉爾夫就開始了教學。
他稍微更改了一些手勢，使其更適合他們的施法習慣，同時讓他們把咒語念清楚，並理解裡面的含義。
“來，把這塊墨水清理了。”
拉爾夫把一根羽毛筆裡面的墨水甩到了桌子上，對丹尼爾說到。
丹尼爾看著墨水，念著咒語，揮動著魔杖，一道光亮閃爍，墨水不見了。
接下來是克羅德，一樣的方法，一下子就完成了。
隨後是羅克，和他的室友們。愛屋及烏，這讓羅克及他的室友都十分感激。
周邊的同學都爭著讓拉爾夫去教他們，拉爾夫也沒有拒絕，不過沒有了一對一的輔導。
和教授不一樣，拉爾夫是從學生的角度思考，該怎麼讓這個魔杖變得更簡單。因此，他的方法實用性更強，但教學意義就沒那麼明顯了。
很快，一節課就結束了。
大家戀戀不捨地離開了教室，弗立維教授也沒有在教室內停留多久，在回答了幾個學生的問題後，就離開了。
在教授離開不久後，家養小精靈來到了這裡，對著講臺上的暑假作業打了個響指，他便和暑假作業一起消失了。
“怎麼樣，幾次？”
在拉文克勞長桌上，克羅德問到。
“5次，還行吧。”
威廉有些驕傲地說到，這可比他學習【漂浮咒】練習的次數少多了。同時也證明了這個魔咒的簡單程度。
“嗯，很厲害了。”
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