第一百五十二章 期末考試上

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佔3分。

還有10分在學生的操作以及植物的安全上。

第三項是給魔鬼網換盆，共30分。

出盆5分，入盆10分，填土5分；剩餘10分在學生的操作以及植物的安全上。

三項總共70分，還有30分是學生自身的安全。

值得注意的是，第二項和第三項都需要靠近點燃的魔法蠟燭操作，不然會丟掉9分。

看草藥考試的成績配比，大家可能會覺得理論在這門課程中更重要。

但，其實不是這樣的。

草藥的實操考試是檢查孩子們照顧植物的能力，更貼合這門課程的本身意義。

而它的理論考試則側重於危險植物的鑑別上。

在結合實操考試內分數的分配，我們可以看出，斯普勞特教授更注重孩子們的安全。

因此，草藥課的側重點不是別的，而是鑑別。

她從來沒有希望霍格沃茨可以走出一個個草藥大師，只希望從霍格沃茨走出去的孩子可以辨認出危險的植物，免受其苦。

“拉爾夫，到你了。”

漢森從溫室裡走了出來，身上沾滿了泥土，但帶著開心的笑容，對拉爾夫說到。

“嗯，知道了。”

拉爾夫走進了溫室。

斯普勞特教授微笑地和他點頭示意，指了指立在桌子上的牌子。

牌子上寫了考試的所有內容。

“準備好，就可以開始了。”

斯普勞特教授溫和地說著。

拉爾夫握著魔杖，對桌子上的蠟燭一點，蠟燭就被點燃了。

而且斯普勞特教授極其貼心地把魔鬼網放在了魔法蠟燭邊上。

蠟燭的光和熱正好抑制了魔鬼網，讓學生們可以更安全的修剪枝條。

拉爾夫戴上龍皮手套，拿起剪刀，小心翼翼地撥開魔鬼網藤蔓，成功減下了內部的枝條。

他緩慢地拿出枝條，沾了一點枝條上溢位的黏液，把它抹回到了主藤上的切口。

之後中枝、外枝的操作依舊如此。

隨後，拉爾夫把手指插進土裡，手指波動了幾下，如此反覆幾下，土就鬆了。

接著，他握住魔鬼網的根部，左右搖擺幾下，然後一拔，魔鬼網就從裡面被拔出來了。

拉爾夫看了一眼桌子，呆了一下，因為空盆不在上面。

手對著不遠處的空盆處一指，空盆就飄了過來。

拉爾夫將魔鬼網放入盆裡，端著盆和蠟燭來到泥土邊上，開始填土。

很快，拉爾夫就完成了所有的專案。

斯普勞特教授也給了他一個安心的微笑。

草藥課考試結束後，威廉特意問了一下拉爾夫他們有沒有隱藏的加分項。

當然是沒有了。

斯普勞特教授一直是一個有愛心的女巫，她從來不會刁難大家的。