第15節

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擺弄了幾下通訊器，在張崇明的教導下完全掌握了它的使用方法，喬喬將通訊器收好，扭頭看向自己剛剛走馬上任的導師：“關於這次檢查的結果，老師您準備怎麼跟徐叔叔交代？”

被這一聲甜甜的“老師”叫的心滿意足，張崇明抬手擼了把自家學生的腦袋，擠了擠眼睛：“放心，就你徐叔叔那個智商，老師隨隨便便幾句就能忽悠住！更何況我也沒有全都欺騙他，只是半真半假罷了——絕對不會暴露你的小秘密！”

聽到張崇明這般保證，喬喬也很滿意。

——反正，他現在也根本不怕張崇明亂說，只要對方腦子裡產生半點不利於自己的想法，他的神識碎片就能瞬時間將對方完全控制，讓對方成為對自己言聽計從的傀儡。

第22章

與喬喬達成一致後，張崇明按下了開啟實驗室大門的按鈕。

看到大門開啟, 早已等得不耐煩的徐正傑立刻快步走了進來, 第一件事就是將喬喬上下打量一番，確認他無礙後這才將視線轉向張崇明。

張崇明挑了挑眉, 沒好氣的哼了一聲：“我又不會吃了他，你至於這麼誇張麼？”

“……抱歉, 關心則亂。”徐正傑微微低頭, 誠懇的道歉。大約是由於先前失去過一個孩子，徐正傑對於喬喬的關注與擔憂的確有些過度, 而他也知道自己這樣不信任的態度有些招人不喜。

所幸張崇明已經將自己擺在了喬喬導師的位置上，比徐正傑更加了解喬喬那些“聳人聽聞”的小秘密。見徐正傑這般關心喬喬，他雖然嗤之以鼻，卻也沒有太過不滿, 反倒微微有些欣慰。

“行了, 我也不是那麼小氣的人。”張崇明大度的擺了擺手, “既然你這麼掛心，那麼我們就來聊一聊檢查的結果。這孩子精神力過高、身體素質過低，卻依舊能夠保持健康的原因, 我已經找到了。”

“是由於什麼？”徐正傑眼睛一亮, 連忙追問。

張崇明看了他一眼，卻並未直言解惑, 而是反問了一句：“你應該知道, 精神力過高的孩子、如果身體素質比較低, 就會影響身體健康的原因吧？”

“這是當然。”對於這種“常識”, 徐正傑自然瞭解，“是因為精神力過高，超出了身體所能承受的限度，於是引發身體的過度疲勞，進而衰竭。”

張崇明點了點頭：“那你知不知道，除了喬喬以外，目前發現的精神力最高的幼年孩童，等級是多少？”

徐正傑皺了皺眉，沒有回答。

“是a 級。”陳川插上了一句，“我之前專門瞭解過。目前精神力3s的幾位大師，幼年期的精神力都在b 至a 這一區間。”

“不錯。”張崇明再次頷首，“所以，喬喬的s 精神力的極度特殊的特例，不能以常理來判斷，而就我的研究檢查結果來看——”他抬手指向了幾個資料，“喬喬的精神力過高，超過了某一閾值，於是量變引發了質變。”

“您的意思是……？”徐正傑看不懂這些資料，就連陳川也是一頭霧水。

“倘若精神力較身體素質更高，的確會給肉體造成沉重的負擔，但如果精神力高過了一個限度，它卻會發生一種質變，反過來轉化為維持身體健康的力量，保護脆弱的肉體。”見徐正傑與陳川或是茫然或是沉思，張崇明又舉了個簡單的例子，“用一個不算太恰當的比喻。人體是被封住口的容器，而精神力則是不斷向容器內注入的清水。當注入的水量過多，容器就會有被撐破的危險；但如果在容器不碎的前提下驟然加大水量、過高的壓力則能夠將水凝結為固態，而成為固態的水，則會反過來支撐容器、幫助容器維持原本的形態。”

這個比喻並不算精妙，但的確淺顯易懂，頓時讓徐正傑和陳川瞭解了張崇明的