第14節

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眾人忽然在這一瞬間，感受到被數學這個老巫婆支配的恐懼。

“你們的卷子我都看過了，我從錯的最多的題目開始講，會做的同學也不要開小差，早自習的時候發的練習題有很多，可以拿出來抽空做。”

第一節數學課，就在講卷子中度過。

第二節數學課，依舊在講卷子中度過。

下課的時候，李老師佈置了彈性作業——數學在120分以下的，把錯題重新做一邊交上來。

120至139的，請把早上發的練習題做完。

140到150的，除了做完練習題，還要做附加的五題。

至於唯一一個考到150的，李老師意味深長的看了那名男同學一眼：“你可以選擇做附加題，也可以選擇做奧數題，反正我的課不準看語文書英語書！”

滿分男同學處亂不驚，拿出一本高等數學的教科書：“老師，我只想看數學書。”

“隨意！”

上完兩節課就是做課間操，課間操完了以後就是兩節語文課。

依舊是講卷子，講卷子。

在講到作文的時候，語文老師胡瑜老師，把墨嫿的作文拿出來重點講了一下：“這一組排比句用得不錯，但你的作文這樣寫下去，是得不了高分的！”

結果話音剛落，有一個揹著書包，穿著格子襯衫的男人站在教室門口，兩個眼睛寫滿了不滿。

他開口，第一句話既沒有說“老師好我來遲了”，也沒有說“同學們好我是插班生。”

第一句話狂放不羈，出口不凡。

“老師，我覺得莫華同學的作文，通俗易懂又道理深刻，用詞簡練又深藏意境，我覺得這就是滿分作文，憑什麼不給滿分？”

胡瑜老師今年三十出頭，帶著金邊眼鏡，看起來非常的斯文敗類。

他扶了扶自己的眼睛，遇到挑釁穩如泰山。他扭頭看向這個新來的同學，問：“這位同學是來報道的嗎？”

那新同學點點頭。

“這位同學怎麼稱呼？”

那同學很不高興的報出自己的名字：“老師我叫邵十一。”

“邵十一同學，進來找個位置坐，我馬上就會講理由。”胡瑜老師扶了扶自己的眼鏡，一臉和善慈悲，渾身都寫滿了“佛”字。

邵十一進來後，四處張望一番，然後氣定神閒到閒庭信步，去教室後面搬了個小板凳，然後又走到教室中間，做到了墨嫿身邊。

墨嫿：！！！

“邵編劇你怎麼進來的！？”

邵十一滿臉坦然：“花了五十萬來的！”

墨嫿：……編劇現在都這麼有錢了？真是任性！

“作文，什麼樣的作文才能夠在高考中拿高分？”胡瑜老師開始講解寫作要領，“首先，如果可以，多用生僻字，多用成語，多用典故，特別是少見的成語和典故，最好是連閱卷老師也不知道的成語！”

“比如，墨嫿同學的這一句‘失去了以後再後悔，也來不及了’這樣寫在高考中也就是合格，如果換成‘噬臍莫及’就會拿高分；再比如‘修行之人，夜以繼日與天掙命，豈能懈怠？’換成‘繼晷焚膏’，閱卷老師就會多給你兩分！”

眾人用力點頭，邵十一心想：尼瑪寫成這樣讀者不把我打死！然而他不敢說，只能夠一邊鄙視一邊用筆記下。

“作文第二點訣竅，引用名人名言。當然魯迅的就不用了，他說過太多他自己都不知道的話。記住，不要通俗易懂，不要大白話，當然也不要寫成文言文，在一篇800字的作文中，要彰顯出你的邏輯，條理，閱讀面，還有文學修養，用什麼？用古詩詞，用排比句，用生僻字，用高階貨！這樣作文才能拿高分。成語很重要，所以從