第11章 用音樂舞動青春

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又分別是學校籃球隊和學術社的核心成員，籃球比賽和學術比賽漸漸逼近，這都關係到學校的榮譽。”

“為了能讓特洛伊一心投入籃球比賽，讓蓋比瑞拉認真準備學術全能比賽，籃球隊成員和學術社成員聯合起來勸阻他們退出音樂劇的選拔。一向都是學校音樂劇主角的夏培及雷恩也擔心自己在學校的地位將受動搖，進而千方百計地策劃計謀阻止他們參加角色選拔。”

“矛盾開始凸顯。”這是肯尼－奧特加在本子上留下的第二句話。

“特洛伊及蓋比瑞拉並沒有因此而放棄，反而更積極追尋自己的夢想，他們的舉動亦影響到了其他同學，大家開始向別人展示一些他們一直隱藏起來的才華！後來，隊友們體會到了扼殺朋友的夢想是殘忍的，於是重新給予他們鼓勵和幫助。”

“夏培和雷恩將音樂劇選拔賽時間惡意更改，使籃球賽、學術全能比賽和音樂劇選拔賽同時舉行。出乎意料的是，隊友們信誓旦旦地向他們保證一定會讓他們參加比賽，並設計了策略使籃球賽的計分器發生故障，學術比賽中化學物品產生毒氣從而讓兩項比賽暫停。當特洛伊和蓋比瑞拉趕到劇場，音樂劇選拔已經結束，在兩人和鋼琴家的懇求下，他們終於獲准參賽，所有的隊友都到場為他們加油。”

“絕望之中誕生希望。”筆尖迅速滑動，肯尼－奧特加在這句話上畫了一個圈，他開始覺得這個故事有點意思了。

“特洛伊和蓋比瑞拉唱出了令人驚歎的水平，最終獲得了冠軍。在籃球賽和學術比賽中他們因為勇氣再次獲勝。夏培和雷恩認識到自己的錯誤並真誠地祝賀他們，他們最終成為了好朋友！”故事的脈絡在林明陽的描述中逐漸的清晰了起來，並最終在他平緩的語調中落下了帷幕。

這個過程中肯尼－奧特加一直在認真的傾聽，並且不時在自己的小本子上記錄上一些要點。故事的本身並沒有給肯尼－奧特加帶來太多預想中的驚喜，這看上去更像是一個普通高中生都能夠想象出來的故事，所以對於這個故事的原創性，他已經沒有任何的懷疑。

不過整個故事的立意倒是讓他有眼前一亮的感覺，身為籃球天才的男孩特洛伊並沒有排斥眾人的希望，也沒有放棄追求的夢想，有了朋友的支援和父親的理解，從一個除籃球之外閉口不談的男孩變成一個熱情合群的人。蓋比瑞拉的智力超群，她將學習和興趣很好地兼顧，因為她有別人給予的鼓勵和信賴。他們都喜歡用音樂表達自己的想法。

真正吸引肯尼－奧特加的還是林明陽其間提到的那幾首歌曲。他甚至毫不懷疑推出這樣一部兼具幽默與創新的歌舞劇，肯定能夠引起不小的轟動。但這些都算不上是肯尼－奧特加此行最大的收穫，最關鍵是他發現了一個潛力無窮的小傢伙。業餘編劇愛好者、在籃球上很有天賦的少年、校園裡的明星人物，這一連串的身份並沒有讓肯尼－奧特加感到眼花繚亂，相反他覺得在林明陽的身上，還會有更多的驚喜在等著他。

在加油站裡林明陽只是簡單的向肯尼－奧特加描述了自己的想法，對方當然也不可能因為這個就給出他任何的承諾。肯尼－奧特加要的是一個詳細的劇本，還有完整的歌曲資訊，這一切都要落實在白紙黑字的基礎上。因為他不可能僅僅帶著一個想法就去遊說投資者，這樣的導演或許有，但絕對不是他肯尼－奧特加。

“我需要一點時間！”肯尼－奧特加想要看完整的劇本，但林明陽手上並沒有劇本，他現在最需要就是有足夠的時間將腦子裡的資訊整理後寫下來。

“一個星期怎麼樣？”考慮到林明陽已經有了清晰的劇情設計，肯尼－奧特加決定給他一點壓力，用一個星期的時間來完成劇本，這對於非專業編劇而言可是一個不小的挑戰。

“我盡力！”林明陽咬咬牙，最終下定了決心。