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“如果非得要說需要什麼好的方案，那就一個字，等！”
陳瀟煋風輕雲淡的說了一個‘等’字，卻換來申大鵬和曹璋兩人無奈的表情。
曹璋的無奈在於他冥思苦想、自我摧殘了這麼多天，腦子裡卻只想著該如何做宣傳，卻沒想到在水木大學的校園內，還有什麼宣傳能趕得上各個院系和學校領導的全力支援？
申大鵬也同樣無奈，因為他沒想到曹璋會始終糾結在這些資料包表上，曹璋作為公司的領導者，應該看到更遠的未來，而不是眼前的一時成敗。
從這一點來說，曹璋還是多少透露出了些許微不可查的稚嫩。
不管曹璋是否在繁雜的大家族成長，也不管他家裡的生意做得有多大、多成功，就算他從小耳濡目染，但畢竟沒有身臨其境、置身其中的嘗試，很多事情只有自己親身經歷、領悟，才能真正成長。
“你們繼續研究，我一會還有課，不跟你們在這裡來回打啞謎的浪費時間了！”
對於共享單車這個專案，申大鵬壓根就沒想多管，反正股權在手裡，如果曹璋做得好，他可以當做潛在的事業，哪怕失敗了，對他個人來講也沒有太大影響，他更注重的，還是關乎環境保護和未來科技的完美融合。
申大鵬所在的是環境學院的環境規劃與管理系，按照系主任王光華的要求，他們系必須選修環境工程系和環境科學系並且透過考試，才能獲得畢業證。
而環境工程和環境科學兩個系的同學卻沒被強行要求選修環境規劃與管理系的課程，所以，此時的課堂上，只有寥寥數人在上課，這也出乎了申大鵬的預料，本來軍訓的時候班級人數還是兩位數，怎麼上課時候偌大教室才八個人。
“同學們，今天我們講《生態學》，是你們學習環境規劃和管理最基礎，也是最重要的一科，無論是你們今後涉及各類試驗，還是親自實地考察的實踐，都離不開……生態學！”
講臺上的女老師看起來已經有將近六十歲的年紀，但說話的聲音依舊鏗鏘有力，回身在黑板上大大的寫了‘生態學’三個字，沒用講臺上擺放的麥克風，就足以讓教室裡的每一個同學聽清楚她講課的內容。
“‘生態學’一詞是1866年由勒特合併兩個希臘詞oikoθ(房屋、住所）和Λoγoθ(學科）構成……”
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