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發現，中午剛被他逼出了破綻的方玉已經不在了，而其他同學更是戰戰兢兢各據教室一個角落，見他進門連頭都不敢抬，生怕他會坐到自己身邊。
下午的課程是實踐課，老師把他們領到花房裡，要求每個人挑一盆和自己精神力共鳴度最高的靈植，在一個小時內用靈力催開花，再用精神力萃取出花汁。
整個花房佔地幾十畝，種植著各式各樣的靈植，有的正在嬌豔地怒放，有的卻才剛剛露出頭。如果精神力共鳴度最高的恰好是剛出生的靈植，催生難度肯定會大得令人髮指。
幾個學生遠遠避開清景，躲在靈植架後竊竊私語，靈植老師以為他們在討論實驗難度，高冷地在門口說道：“我知道你們在想什麼，但對一個合格的靈植師來說，不論是什麼靈植，本就應該能在一個小時內從種子催生出一朵盛開的花朵。現在允許你們從生長中的靈植裡尋找共鳴性高的，已經是降低難度了，如果連這點都做不到，你們就不要去參加比賽了，省得給鳶尾大學丟人！”
那幾個可憐的學生都快哭了，手牽手支援著自己和同學，心中不停滴血——老師你搞錯了，我們怕的不是催生靈植，是這個幽靈一樣的封鏡啊！
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