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有中國特色的軍隊院校教育體制。1999年軍隊院校進行體制編制調整改革，撤銷、合併、改建了部分院校，將原來培養指揮軍官和技術軍官的兩大類院校，調整為培養生長軍官和在職軍官的兩大類院校，並新組建了國防科學技術、資訊工程、理工、海軍工程和空軍工程5所綜合大學。在軍官培訓體制方面，逐步實行軍隊自己培養和依託國民教育培養並舉，逐年擴大研究生教育規模，並力爭到2010年使生長軍官基本接受高等教育。在軍官組訓方式方面，部分生長軍官先在綜合院校完成本科學歷教育和軍事基礎訓練，再根據即將擔任的職務在專業院校完成專業訓練；將技術性較強的指揮專業與相應技術專業融合成新專業，對部分軍官實行指揮與技術合訓；對中級指揮軍官實行軍政合訓，指揮員與參謀人員同校培訓，醫務和機關政治軍官全軍統一歸口培訓。透過調整改革，軍隊院校的總數減少了約三分之一，院校體制趨向規模化和綜合化，軍事人才培訓層次、質量和效益得到明顯提高。

後勤建設

中國軍隊把後勤建設作為全面提高戰鬥力、適應現代戰爭要求的重要組成部分。堅持在平戰結合、軍民結合，統籌兼顧、突出重點，科學管理、勤儉節約的原則下，努力為軍隊建設、作戰和其他活動提供後勤保障。

新中國成立以來，中國軍隊的後勤工作不斷發展，已經由單一的陸軍後勤發展為諸軍兵種合成的軍隊後勤，由簡陋落後的後勤裝備發展為擁有現代技術和部分高技術支撐的多樣化的後勤裝備，由保障一般條件下的軍事行動發展為保障現代技術特別是高技術條件下的軍事行動。

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