第667章 未來

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以咱們現在的條件，恐怕短時間拿不回來。”幾個技術人員前前後後忙了兩個多小時，最後束手投降。

“哥，光咱們這幾個人，人工操作飛船返航的話，危險可有點高，而且，咱們想操作也操作不了了。”

休可怔了下，臉一點點鼓起，眼簾垂下，倏然變得可憐巴巴，連炸起來的頭髮都服帖地垂下，掩住額頭：“美女，您有什麼要求，儘管提。”

“那我得想想。”

楊玉英笑道，“先把你的船隊借我用用，順便當老師給我教教學生。”

經過這一次實驗性質的小測試，楊玉英感覺黃磊等‘南橋’的孩子們很好用，或許在學識技術方面他們相差很遠，但身為洛族的少年，這幫小孩單純又天真，看著她的眼神充滿信賴，和那幫老油條可完全不一樣。

休可：“……行。”

接下來將近半個月。

楊玉英把休可一行人都扔到學校裡，自己到是沒回學校，偶爾會到星港的安全中心轉一圈，大部分時間都在外面亂竄。

黃磊等一干學生一時也忙得顧不得尋找他們這位指路明燈。

休可一行人都是納塔族的精銳，納塔的評級為五級，但x平均的能量層級，知識水平都在六級以上。

不要說瑪洛迪這些洛族的土著，就是把鹿族的精英叫過來，也難望其項背。

而且，納塔族對於幼崽又有傾盡全力去照顧，教育的習俗，經常有納塔的人會收養宇宙漂流的遺孤，一旦收養，便一定當成親生的孩子那樣照料。

現在南橋中學的學生們雖非幼崽，可也是少年。

洛族不算星球遺孤，可整個文明一樣岌岌可危。

x的人都是經歷過苦難的，對於怎麼教導這樣的孩子頗有心得體會，一時挫折教育，一時鼓勵教育，既大批次地灌輸孩子們知識，常識，又不忘給他們講述浩瀚無垠的宇宙中時時刻刻發生的那些傳奇和冒險。

如果是一般的中學生，休可等人可能對自己的教學生涯還不會如此投入，但這些中學生已經先由楊玉英給打過基礎了。

像黃磊這般的，不敢說個個都聰慧過人，但接受知識的速度極快，休可教了幾天學，都有些心驚。

私底下，休可和船員們坐在一處也是互相調侃：“一開始還想就是哄著這些娃娃玩十天半個月的，現在看來，咱們要是不上點心，怕是要被這幫小孩子摸清楚深淺了，嘖，果然不能小瞧人。”

南橋中學的老師們算是整個學校裡最遲鈍的一群人。

他們每天上班，下班大多數時候也就打一下卡，很少去檢查學生們做作業的情況，上課有沒有人去聽，他們也不大在意。

就是教選修課的金天寶老師，他看過黃磊的作業，知道學校裡這幫小子最近進步頗大，不過也就上課的時候多關注了下學生的學業，同樣對最近發生的事沒有多想。

這日，金天寶看了好幾天奧森教授主編的《智慧》，被裡面一道程式題給難得頭禿，睡覺想，醒了想，上課的時候照樣想，想著想著，他就順手把自己的想法零零散散地寫在了光板上。

一邊寫，一邊琢磨，一直琢磨到下課，金天寶嘆了口氣，他都有點懷疑，他是不是沒有一絲一毫的天分？

這題簡直太難了。

可奧森教授明明說，這只是他和智慧生命愛好者們玩的小小遊戲。

難道，他連愛好者都不算？

“哎！”

金天寶糾結了大半節課，以至於後半節課直接放學生們自習，他溜達到後座上捧著自己好不容易從圖書館淘到的書繼續讀。

順手還掏出耳塞戴好。

這幫學生都淘得不行，一自習就反了天，他年紀大了，總被鬧騰得耳朵疼。