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果仁子女上學的學校。

那時候學校的學生數量不多，老師也少，但人數還算穩定，加上學費高，學校也經營得很不錯。

十年前，華國國內局勢不穩，很多歪果仁離開了華國，學校的學生和老師一下子都少了大半，學校眼看就要關門了，當時的校長就想到了一個辦法：招收本地學生。

為了讓本地學生能夠積極報考自己的學校，這位機智的校長先是把自己洋氣的校名改成了非常接地氣的河海二中——他倒是想改河海一中，可惜這名字早就有學校用了，無奈之下便只能委屈巴巴地叫二中了——然後從全私立的學校變成了半私立半公立，按照地段劃片和中考成績錄取學生。

雖說改了學校的性質和名字，但倔強的校長並不願意把自己的學校完全本地化，他認為這樣就會讓學校的傳統徹底流失，也會失去特殊性和競爭力，所以在很多規矩和教學理念上，學校依舊延續了西洋式教學風格。

在發展了十年之後，河海二中已經成為了帝都有名的集幼兒園、小學、初高中為一體的中西融合式學校，這兒既有能考高分的學霸型學生，也有能彈會唱的藝術型人才，運動健兒、圍棋高手、科研能手、發明達人，只要能想到的，這兒都能找到。

按說在這種學校裡出了個能考第一名的學霸或是化學小天才或是籃球高手都不是什麼稀罕的事情，但這三種身份同時集合在一起就令人側目到了，更何況河海二中本就是高手雲集的地方，在這種地方能夠得到第一名可就不是那麼容易的事情了。

鶴卿可以說是在學校裡大出風頭，更過分的是，他還覺得自己根本沒有做什麼，覺得課上的知識還是有些不夠，不但自己把高三所有的知識點學完了，還饒有興趣地買了大學的教材自學。

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