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子都不是什麼善人,他甚至能用外國宗教的七宗罪來評價這幾個孩子。

他們分別是,貪婪、懶惰、暴怒、色慾、驕傲、嫉妒、貪食。

貪婪就是張四,張四是一個特別聰明的人,超出了文德老師的想象。他先後殺了文德老師的二弟子懶惰、三弟子暴怒。而且,張四做得不僅僅是殺人,他好像在吞噬人的靈魂。張四殺掉二弟子之後,衍生了一個懶惰的人格,殺掉三弟子之後,又劃分出一個暴怒的人格。

文德老師瞭解情況之後,利用從西方學來的心理療法,讓張四貪婪的主人格陷入了沉睡。然後,嚴格管教張四的兩個附屬人格,文德老師將張四的作息分為三個階段。張四每日六點起床,有八個小時是附屬人格懶惰,剩餘八個小時是附屬人格暴怒,剩餘八個小時,讓張四陷入睡眠。

從那天起,文德老師開始構建張四附屬人格的人生,用他來壓制主人格的甦醒。那是一段很長的時間,文德老師讓其他孩子晚些來學藝,就是害怕被張四傷害。

有那麼一段時間,張四的兩個人格開始穩固,懶惰的廚藝與日俱增,做得一手好菜,終日在文德老師身邊服侍。其他方面,廚子一無是處,甚至連字都認不全。而另一個人格,暴怒,本來他是一個習武的人,易怒,可文德老師偏偏反其道教之,教他養生、玄學、書法。

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兩個人格逐漸穩定之後,朱光來到了這裡學藝。朱光是個愛沾花惹草的人,處處留情。他是情場浪子,哄女人很厲害,其他方面遜色不少。培養一段時間之後,文德老師放棄了朱光,又招來了汪仁。汪仁雖然是個女孩,卻有著超越朱光師兄的智商,可惜她太驕傲了,自以為是。沒有辦法,文德老師把最後的希望寄託在李九和曹十身上,1988年他們同時到達北京,在文德老師眼裡,兩個孩子都非常有才華,李九稍微遜色一些,大多時候嫉妒曹十。曹十,每天胡吃海喝,但心有靈氣。而那時,文德老師也漸漸年邁,所以,他在手裡寫了一個封字,放棄了對張四的掌控。qqxδnew

張四每天佔用附屬人格的時間並不多,但他開始佈局。最後,張四料理完文德老師身後事之後,遠走山東。作為第一嫌疑人的朱光無影無蹤,李九叛出師門,汪仁心灰意冷留京,曹十隻身去了香港。

我聽懂了:“你殺了朱光?那個用頭油把頭髮背在後面,穿著西裝革履的附屬人格,就是朱光。”

張四殺人,衍生出人格,這就是他與眾不同的地方。

“沒錯。”

“在那一場師門之戰中,你敗了,你的師傅文德老師含笑而終。”

“對!”

“老鬼用那一招‘天地萬物皆不為我所有、天地萬物皆為我所用’打敗了你。”

“對!”

“既然老鬼能贏你第一次,就能贏你第二次,他為什麼輸了。”

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“『邏輯悖論』的成立理念李九應該和你講過吧。”

“明明必輸的遊戲,只要用對方法,穩贏。”

“對,李九把你教的很好。”

我還是有些不懂:“就算你衝破了『邏輯悖論』的束縛,從境界上說,你最多就是和老鬼持平,你怎麼可能抓住他。”

“『邏輯悖論』的目的根本不是為了掙錢,也不是統治世界這種無聊的想法,從頭到尾它就是一場人性的實驗。中國的五小鬼,長舌鬼、貪吃鬼、羅剎鬼、欲色鬼、殺人惡鬼。西方的貪婪、懶惰、暴怒、色慾、驕傲、嫉妒、貪食這些講的都是人性。文德老師想透過幾個特立獨行的孩子更上一層樓,他失敗了。而我用數以萬計的人做實驗,終於站在了人性之上。”

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