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資質，怎麼可能有這樣的能耐。”
汪仁老師用她的人生經驗堅持她的觀點。
“文德老先生沒錯，但你錯了。”我繼續堅持著自己的觀點。
“錯在哪？”
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“現在是二十一世紀新時代了，人們幸福了，謀局者也要幸福了，老一輩該給晚輩的，不應該在是鞭打式教育，誇獎式教育能讓人進步的更快，溺愛式守護能讓幼苗更鞏固的成長。”
“這是小十教給你的？”
“大概是吧。”我回答的口是心非，這算是我教育心路上的開端吧，有了李峰的事情，我決定這樣對待我收養的女兒唐一，還會用這種方法對待我要出生的孩子。
“他錯了！”
汪仁老師一口否定了我所說的一切，放下手中的書，認真的和我說：“我已經算到你今天會認輸了，所以在這裡等你，提醒你，三場比試，只要你贏一場，這比賽就結束了。”
“按照說好的，三局兩勝。”我堅持著。
“你都輸了一場了，何必倔下去呢？”
“剩下的兩場我一定贏，下一場什麼開始？”
“已經開始了。”
我詫異的看著汪仁：“什麼時候安排的？”
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“真正的佈局就像推動命運的輪盤，一旦你推動它了，它就會自己動起來的。”
如果這是真的，下一次我面臨的就是不能逃避。在李峰的問題上，我認同他，退讓，因為我覺得命運對他不公，他的未來也和我無關。但下一次我不能放棄，因為汪仁說，下一個人是常大春，就憑藉這一點，我一定會拼，拼不出勝利來，誓不罷休。
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