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鳴並沒有繼續跟她辯解，收拾收拾東西，背上書包獨自一個人朝很遠很遠的公交車站走去。
——
回家之後的呦呦很快把這件事拋在腦後，滿屋子跑著跟人炫耀自己會算數了。
被呦呦的算數天賦折磨過的沈寂川頭一個不相信。
“一加八等於多少？”
“九！”呦呦充滿自信地答。
“三加四呢？”
“七！”呦呦得意得原地轉圈圈。
這麼厲害？
沈寂川想了想，又問：
“那九加二……？”
呦呦充滿自信的表情卡殼了。
哎呀！
這題超綱啦！
眼看她得意的小表情就跟洩了氣的皮球一樣要耷拉下來，沈寂川見好就收，安慰道：
“不會也沒關係，這個太難了，不會很正常。”
沈寂川沒想到自己居然有一天，會對著二十以內的加減法說出太難了的評價。
他感覺自己被呦呦折磨得已經十分心平氣和了。
呦呦這才重新找回自信，強調：
“嗯！這個好難的，呦呦還沒學！”
沈寂川疑惑呦呦怎麼突然開了竅，向她問起的時候，呦呦很開心地說：
“是越鳴哥哥教我的！我教了他英語，他教我數數！”
……就你這二十六個字母都記不住的，能教人家英語？
沈寂川對此表示懷疑。
呦呦還沉浸在自己的厲害之中，順便瘋狂吹了一波越鳴的彩虹屁：
“越鳴哥哥好厲害！他就講了一會會兒，我就聽懂啦！”
“他還會背好多好多單詞，他全都記得住！”
“我還看到他有一堆老師發的小星星！好多好多！老師肯定很喜歡他！”
等正在興頭上的呦呦跑去和鬱瀾炫耀今天變聰明瞭的自己後，廚房接水的顧妙妙走了出來，顯然聽到了呦呦小喇叭似的聲音。
張姨也聽得一清二楚，她不好意思地說：
“是呦呦小姐聰明，也不是小鳴的功勞，呦呦小姐就是太善良了……”
沈寂川聽著張姨下意識地貶低越鳴，皺了皺眉。
顧妙妙就更直接了。
“怎麼不是他的功勞？”
六歲的小姑娘望著她，眼神清澈。
“鬱阿姨請的可是學國外教育的博士來教呦呦，還有沈寂川，老師說他連六年級的奧數題都會，他也沒教會呦呦。”
莫名被cue的沈寂川感受到了顧妙妙的嘲諷。
小姑娘仍平靜而認真地說：
“如果是越鳴哥哥教會的呦呦，那他真的很厲害。”
張姨詫異地看著顧妙妙。
她和這個早熟的小姑娘交流不多，因此沒有想到她會忽然肯定跟她更沒有什麼交集的越鳴。
“……啊，哦……”
她結結巴巴應聲。
看她的樣子，想必是沒有把這話放在心裡。
顧妙妙仁至義盡，也沒有再多說。
倒是沈寂川猶豫了一會兒，忍不住開口勸道：
“張姨，有些大人習慣的事情，對小孩子來說是很殘酷的。”
這個年齡段的小孩子，老師讓寫下未來想成為的人時，還會寫想成為科學家，成為宇航員這樣天真浪漫的夢想。
他們還沒有階級的觀念，相信自己和其他小朋友一樣站在同一片星空下，相信長大以後就能伸手摘星。
然而張姨卻用最溫柔的方式，扼殺了他天真美好的世界觀。
她現在種下的，會是埋在孩子心底深處的自卑。
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