第五章 山區小學不缺天才!

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張北辰沒想到這個叫尹菲菲的乖巧女生竟然僅用了十分鐘就與《鴻蒙養心決》共鳴了。

要知道此間不比仙界，凡人之軀竟然能這麼快產生共鳴，當真是想不到。

仙界的孩子可不是凡人界的孩子能比的。

在凡人界，孩子們要一步步的修煉才能達到並不高的境界。

可是在仙界，很多孩子從肚子裡出來就已經是元嬰期大佬了。

這可是地球絕大多數孩子一輩子都難以企及的境界。

“與‘圖寫禽獸，畫彩仙靈。丙舍傍啟，甲帳對楹’共鳴，御獸天賦！”張北辰更是心中想到。

自己恐怕撿到寶了。

自己想的沒錯，目前華夏的修真基礎教育體系、選拔體系果然是有大漏洞的！

而且根據目前華夏修真體系的現狀，有御獸體系，但那都是高階修士玩的。

而且即便是高階修士，那也大多是粗魯的靠透過武力收服妖獸靈獸。

張北辰不敢繼續打斷尹菲菲，而是趕忙轉回頭繼續板書。

“抄的時候儘量臨摹我的字，看看我的字是怎麼寫的。”自己講感悟融入了板書中，所以張北辰希望學生們能從自己的字中也得到一些感悟。

雖然他們還小，但是能有一點感悟是一點。

“啊？”徐廣坤的胖孫子低著頭歪著腦袋朝死黨龐小元咧了咧嘴。

龐小元則是撅了噘嘴。

修真老師竟然變成語文老師了，而且要求比語文老師還多。

小學生們感覺自己都快要被折騰死了，一邊抬頭看著黑板，一邊手上忙活著，心裡則是吐槽著。

另一邊，在還有十分鐘左右下課的時候，張北辰將粉筆頭扔進了盒子，在教室裡溜達了起來，觀察著學生們抄寫朗讀時候的反應。

“朗讀背誦的時候可以想象一下文字中的畫面，這樣有利於背誦。也可以默唸。”張北辰一邊轉著一邊說道，“覺得自己背下來的同學舉手，我檢查一下。”

一千個字，而且很多都是不認識需要查字典的字，這麼短的時間誰能背下來啊。

小學生們心中吐槽道，甚至有幾個抄還沒抄完呢。

而張北辰的主要注意力則是集中在尹菲菲身上。

連珠！！

波動共鳴連珠！

剛剛板書的時候張北辰已經覺得這個小女生很了不得了，沒想到此刻給了他更多的驚喜。

就在自己跟所有人說可以透過畫面記憶的方式來背誦閱讀，同時自己的養心決輻射所有人幫他們專注的過程中。

尹菲菲那個小丫頭爆珠了！

或許是聽進了自己講的，小丫頭唸完一遍，然後從頭開始按照冥想畫面記憶方式再次誦讀的時候，雖然不是從第一句就開始共鳴，但唸到中斷的時候，共鳴爆珠了！

其中，共鳴最強烈的自然還是【圖寫禽獸，畫彩仙靈。丙舍旁啟，甲帳對楹】這一句。

再接著，少則半句，多則連續的三四句，不停的共鳴，不停的共鳴！

雖然後面這些共鳴都很弱很弱，但也是共鳴啊！

另一邊，抄寫完的尹菲菲一邊看著黑板上的字，結合或者如沐春風，或者飛揚激盪彷彿透著情緒的字型，結合一句句的內容情景，尹菲菲自己的眼睛都直了。

她感覺自己的腦海中出現了一幅幅畫面，有無數的靈禽仙獸，有滄海變化，有歌舞笙簫，更有仙人撫琴、恢弘戰場。

一幕幕，就好像自己的腦海在放幻燈片一樣。

時而清晰，時而模糊，時而讓人心潮澎湃，時而心有慼慼焉。

粉嫩白皙的小臉蛋上細汗都冒出來了，握著圓珠筆的手更是時不時的顫抖。