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，向左，這裡有一條山澗，標註出來……”
燭陰說：“我記得這裡的山澗是通聯著地下河的。”
宋福澤眼睛一亮，“那我們可以改造一下，做一個水系防禦河。”
不得不說，未來小學的選址是有幾分道理的，學校所處的山最高，卻也最平緩，土地肥沃，山腰可以開墾出果園與菜地，而附近的山則是千奇百怪，各有特點。
比如最左邊的臨山，則是低矮陡峭，宋福澤覺著，興許可以將這裡炸平，做一個超大的停車場與修煉場。她將想法一一拿小本本記下來。
“咦，這裡的路比較順，如果我們將幾座山合為一個防禦大陣的話，那麼這裡可以當做最快捷的飛行通道。嗡嗡嗡，我們重新走一遍，看需要多長時間。”
嗡嗡嗡聽從指揮，加快速度直線衝刺！
忽然，宋福澤看到旁邊出現了一道豁口，“拐彎！漂移！”
嗡嗡嗡一個急剎車：“？？？？？”
宋福澤不好意思地說：“沒事兒沒事兒，我這不是q.q飛車玩兒多了麼……看見豁口就以為是捷徑……”
眾師生：“………………”
作者有話要說： 阿狸打著快板來求個作者收藏，以後開文早知道：“日照香爐生紫煙，李白坐在懸崖邊，萬水千山總是情，戳個收藏行不行？”
41、上門推銷 ...
宋福澤一抬手, 會議桌的正中間，就出現了模擬的學校地形。
這是宋福澤憑藉記憶與標記, 用靈氣“捏”出來的，未來小學就處於模擬地形的正中央。宋福澤在未來小學上空還捏了一個迷你型的燭龍眼。
“哇！宋老師你捏得可真像！”幼荷與貔貅手牽手，頭往前湊著趴在會議桌前看。
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