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陸開明精神抖擻，“老朽老當益壯！”
從第二天起，未來小學的學生們都開始住校了。
每天卯時就早起，做早操，隨後開始進行修行課的實戰演練！
宋福澤這天早起，去操場圍觀他們的早課，一進操場就看到他們在雷訣互劈。
隨著窮奇的感念，天空裡驟然劃過一道光，隨後悶雷乍起！帶著藍色光幕的雷直接劈在了另外一端的燭陰身上！
不，與此同時，燭陰已經使出防護訣，雷電將燭陰包裹，未傷及他半分！而燭陰的雷電決已經霹靂而至！
重重的打在了窮奇的身上！
宋福澤看的是一頭冷汗，她跑到陸開明身邊，“陸老師，這是不是太彪悍了一點？”
“宋校長早上好啊，”陸開明摸了摸自己的鬍子，“我倒是覺著還差點味道。”
宋福澤覺著，她有必要跟陸開明談一談。
她作為素質教育培養出來的人，是以人類的眼光看待小妖精們，而陸開明則是毫不手軟，覺著一個好妖精就得捱得住雷劈，扛得住擊打，這樣才是一個厲害的妖精。
宋福澤一頭冷汗的解釋：“陸老師，你知道人界的教師是不能體罰學生的嗎？像是之前你打手心等等舉動，都是違反了教師職業道德規範的，按理來說都是要被處分的。”
現在的人界學校，別說體罰學生了，你就是大聲吵吵學生，讓學生站起來一會兒，沒多久家長就殺到教室裡找老師事兒了。
還有什麼調座位、學生打架、學生犯錯，歸根到底都是怪老師，有的家長還會說老師身為服務業，服務這麼不好，要怎麼樣怎麼樣投訴老師，讓老師丟了工作……
——老師什麼時候成了服務業了？
所以更別說什麼苛刻地對待學生，家長不找老師事兒那就阿彌陀佛了。
她循循善誘地說：“老師主要是講授知識的，讓他們能動地學會知識是我們的要求，所以，下次我們就用平等的眼光看待學生，將學生視作一個完整的‘人’來看待，不要體罰學生，你看這樣好不好？”
陸開明冷笑一聲，“你們是要培養什麼樣的學生？”
“德智體美勞全面發展的人？”
“哦。”他高冷地應了一聲。“然而我們妖不是。”
“？？？”
“自打妖界與人界分隔開來，出現了結界，就意味著，妖族已經邁入式微，我們在走向瀕臨滅亡！”他劍眉緊鎖，遙遙看向遠處的山岱。
“在這漫長的、幾乎讓人絕望的歲月裡，有無數的妖在探求著妖族的未來。也許在妖族的史書上，不過是短短的幾筆，然而在歲月的長河裡，卻是一點點搭建、摸索的過程。不知道歷經多少代妖精，才最終成為現在的局面。”
“學校是系統化學習的必要，在這裡，我們要培養的是真正的強者，是妖界的未來！如果似是如你一般優柔寡斷，是可以培養出來你所謂的好學生，可是妖界不需要！”
“我們不知道什麼時候就會被拋棄、被滅絕，我們必須要有自保的能力。在退縮這裡的時候，我們就是懷著避世的心，但是如果萬一我們被迫去面對可能會毀滅的危險時候，我希望我們的妖精們，不是任其宰割。”
“如果有一天，一個妖精遇到了危險，我希望它能靠著自己的本事去脫離危險，而不是人為刀俎我為魚肉，絕對不可以！”
“我有我的規矩，你有你的規矩。人妖有別，宋校長可以按照你的規矩來，但是隻要我當老師，那麼我就有我的規矩。我們這裡，沒有什麼無謂的同情心，你對他們優柔寡斷，那是在害他們！”
他話語鏗鏘有力，字字痛心疾首，顯然是又恨又怒。
還真是一個老頑固。
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