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此時正是下午，下午第一節的上課鈴聲即將打響，陸開明將檔案收起來，收拾下節課需要用的東西。
聽到宋福澤的要求，他皺眉說，“不是說下午放學前交嗎？我剛才正在整理，還有最後一點。”
宋福澤急得不得了，“趕緊整理一下，等會兒開會要用。這是臨時通知的，怎麼催的這麼急。”
陸開明眉頭一皺，“狻猊剛出去準備下節課需要的東西了，一時半會回不來……好吧，稍等我五分鐘就好。”
“我也來幫忙。”
宋福澤乾脆也回來了，她從銅鈴陣裡出來，幫助他立刻整理檔案。
“叮叮叮……”
上課鈴聲打響了。
陸開明加快了手中的動作，快速地將手中的檔案收尾。
他說：“宋校長，好了，我得趕緊去上課了，已經上課兩分鐘了。”
“你趕緊去趕緊去，”宋福澤氣喘吁吁地跑到了銅鈴陣，開啟銅鈴陣傳送到未來小學。
剛剛趕到，趙校長就進了辦公室，會議開始了。宋福澤鬆了一口氣。
……
而在未來小學，陸開明步履匆匆地趕到一樓的教室，就看到門口站著一箇中年女人。
是鳩灌。
她抱臂而立，沉著臉，一臉嚴肅地瞪著陸開明，“陸老師，我已經等你很久了。”
陸開明歉意地說：“學校臨時有些檔案要整理一下，不好意思我遲到了兩分鐘。”
鳩灌冷笑一聲，“兩分鐘？你是當老師的嗎？我在這裡等了好久，你就讓學生這樣在班裡嗎？”
陸開明深吸一口氣，“真的不好意思，請你諒解。確實是有些事情要處理……今天是特殊情況，校長去中心校開會去了，我又沒辦法分身，平常我到班很早的。”
鳩灌不耐煩擺了擺手，“咱們先談會兒別的吧！我兒子說他看不清楚黑板上的字，我想問下，什麼時候能調位？”
“現在班裡的班主任是我來帶，一般來說兩週會調動一次座位，明天就可以調位了。你說他看不清楚黑板的事情，我會考慮到的。”
鳩灌嚴厲著臉，一腳邁進班裡，“我們家孩子坐在最邊上，我希望你下次給他往中間調一點，這裡的位置就不錯。”
她站在班裡，手隨意地指著中間的位置，陸開明的手，緩緩地握緊了。
作者有話要說： 1灌灌(huo huo)：
《山海經˙南山經》：“﹝ 青丘之山 ﹞有鳥焉，其狀如鳩，其音若呵，名曰灌灌，佩之不惑。”
61、負.面.輿.論 ...
中心校。
趙校長首先講了這次期中競賽的成績問題。
“在這次考試中, 發現了很多問題，也看到了很多進步, 有突飛猛進的、有原地踏步的、有不思進取倒退的！甚至在考試的時候，學生還有沒有達到及格的成績！”他痛心疾首的說，“反思, 我們要反思啊！為什麼會出現不及格的現象呢？！”
宋福澤聽著趙校長講話，覺著他又該說出他的常用句子了。
果然, 趙校長下一句就是：“有句話說得好：‘沒有教不好的學生，只有不會教的老師！’希望各位校長回去以後，給學校的老師們開個會, 傳達一下會議精神, 知道從哪裡努力, 不要再吊兒郎當, 不知道自己是個當老師的！”
宋福澤：“……”
在前文裡，已經提過宋福澤對於趙校長的話的看法, 講真, 她真的覺著，這句話就是錯的。
趙校長還一個學校一個學校地念了在這次考試的成績，在這個過程中，有的校長很是得意，腰板坐的筆直，而有的……則是低著頭在筆記本上做會議記錄，彷彿
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