亦狸提示您：看後求收藏（第99節,我在山裡養妖精,亦狸,官小說），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
、波瀾不驚、沉靜如水的性格，並且頗有幾分爛泥扶不上牆的感覺。
在之前中心校開會的時候，趙校長就痛心疾首地說，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”
宋福澤卻對此持有不同的看法。夏耕屍就是個例子。
那天她在教室裡一個一個批改作業，改到夏耕屍的時候，看到他的作業最後兩行亂糟糟的，顯然是匆忙寫就。
她若有所思地問夏耕屍：“你最後一行寫的不好，只能得‘良’，如果現在你回去把那兩行擦掉重寫，我就給你打‘優’，你重寫嗎？”
夏耕屍看了一眼宋福澤，沒回答。
宋福澤又催促了一聲，“快點說。”
夏耕屍憋了半天，慢吞吞說：“打‘良’吧……”
果然，答案跟宋福澤猜的一樣。
不求上進、得過且過，這樣的學生，如何能把他培養成給優秀生一樣呢？
宋福澤也就只能竭力培養他，卻不能改變他的人生軌跡。
而現在……
經歷了薛白玉的事情，夏耕屍會有內在驅動力，自己願意從後進生努力往優秀生進發嗎？
宋福澤這天改到夏耕屍作業的時候，又問了他同樣的問題，“你這道題的演算不是太好，如果你重新寫，我給你打優，如果不想重新寫，我就給你打個半對，你重寫嗎？”時光變遷，宋福澤已經改教數學了。
夏耕屍低頭看著算術本，半天沒說話。
是得過且過，還是努力做到最好？
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。