第27章 跟姐姐在這裡玩定義是吧！

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扭頭向蹲在地上的那個男孩望去，雖然還沒想好怎麼去處理與吳楚之的關係，但是她還是無比期盼著他的點頭。

不過讓葉小米失望的是，眼前這個大男孩，臉上卻露出了難色。

曾慧嫻對此倒是並不意外，心裡輕輕嘆了一口氣。

讀研究生，進一步對自己的學歷進行提升，並不是一條適合每個人的成長道路。

一則是因為當前的就業形勢，對研究生很不友好。

在國有企業面臨困境的世紀初，因為優渥的薪酬而最受畢業生歡迎的外企們，自有一套人力資源理論。

它們並不喜歡研究生，甚至對研究生很是歧視。

原因很簡單。

首先，外資進入華國開始本土化經營，看中的便是華國此時所具有的廉價人力成本。

當人力資源管理發展為一門學科、一個理論體系的時候，各大公司都開始了自己的員工培訓歷程，其中職前培訓是不可或缺的。

那麼，對於重操作而非重理論的行業或職位，學校裡學到的並不能直接應用在工作中，所以，對兩者進行培訓的風險投資相同，而研究生多費兩年時間和擁有的知識使他們的邊際收益率降低，畢竟使用他們所需支付的人力成本更高。

其次，對於很多跨國公司而言，較之本科生，他們認為研究生有其相對的劣勢。

例如“對事務有先入為主的見識，不易培訓”，“要求的待遇太高”，“自視甚高，不能很好的同其他員工團隊合作”等等。

最後，這其實是外資企業在世紀初所普遍採用的公司人力資源戰略行為。

世紀初的華國，正是處於接受產業鏈轉移的時期。

加入世貿組織，華國和世界互相都在逐步深入接觸中，進行著磨合，彼此也在不斷的調整著策略。

隨著外資企業的不斷本土化，越來越多的華國人也走上了管理崗位，但是在世紀初，卻是非常少見的。

那時外資企業的固有思想便是，華國人只能做低端的職位。

那群務實的外國資本家，非常清楚，他們在華國投放的絕大部分崗位，本科生就已經能夠完全勝任。

甚至，在他們徹底弄明白華國的教育機制後，更是認為，專科生足矣。

在歐羅巴和漂亮國，並沒有明確的本科和專科的區別，這只是學歷，他們更看重的是學位。

比如漢斯貓剛剛進入華國時，就曾被華國的本科專科之分懵了圈。

在他們看來，我們所謂專科，在他們就是職業技術學院，專門培養工程師的。

而他們要得便是工程師，因為管理職位，還是得他們本國人來。

於是當年漢斯喵某企業‘只要大專生’的招聘，引起了熱議，更是引發了教育界的反思。

但是不可否認的一點便是，那段歲月裡，在人力資源市場上，出現了一個滑稽的情況。

專科生，比本科生更好就業，收入更高，本科生比研究生更好就業，收入更高。

二則是，其實大學裡部分專業，讀研並不是最好的選擇。

專業屬於應用技能型的，比如計算機專業、會計專業等，只要大學期間把專業課學好，實習的時候不渾水摸魚，畢業的時候找一份對口的工作還是非常容易的，而且對於這類專業而言，三年工作經驗或許比考研三年更加有用。

專業屬於公務員對口優勢專業的，比如法學、經濟學等，如果你想找一份穩定的工作，如果你恰好選擇了一個比較容易考公務員的專業，那麼，考研意義就並沒有那麼大了，或者說完全沒有了。

讓曾慧嫻感到悲哀的，她所從教的經濟學，便是這樣的專業。

經濟學專業培養的是有豐