第121章 競賽日

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的領導來說，構想就是一件事的一個步驟，接下來這所學校的一部分人和物，會在不易察覺的時間和空間中，圍繞著實現那個構想而緩緩動起來了。

……

訂購的歷史雜誌已經由郵政送來了第一冊。便迫不及待地開始看了起來。

讀歷史，對一個人的思維能力的提升是非常有幫助的。這種感覺在重生以後就越發強烈。讀歷史對一個人的思辨能力的改變是潛移默化的。中國擁有世界最為龐大的史料庫，總結歸納是極為困難的。歷史的結論都是總結歸納出來的，但因為不同的史料，不同的人，或許會總結出截然不同的觀點和規律。所以，歷史一定是辯證的。讀史，需要悟性，只要善於思考，在讀中國史的過程中，能讓人形成這樣的思維。

當然，易陽的初衷還是希冀於透過看期刊論文這樣的形式，提升寫作的能力……不過學習就是這樣，沒有一個科目是孤立地提升某一個能力值，哪怕有側重，有各自的專業壁壘，但對人素質的提升是綜合性的。

還是要算枯燥的。一開始是需要用一定的毅力，強迫自己抑制本性，去慢慢咀嚼那一篇篇嚴謹的文章……但這個過程沒有想象中那麼漫長，適應了以後，跟著作者的思路，看他丟擲一個觀點，然後用各種各樣的史料一點一點地證明，自圓其說，也是一件挺有趣的事情。

將期刊帶到了學校裡去，下課或者某一節不重要的副課，就會拿出來慢慢品讀。

競賽的事情也沒有過多的上心，主要是根本找不到用力的方向，這不像考試，根本沒有劃出來一個範圍，那麼遇到什麼樣的題，考多少分，得看緣分了。

相比之下，羅冰就很刻苦，瘋狂地閱讀一些理化方面的書籍，理化不像人文，畢竟是成體系的，是有範圍和方向的。他不在乎這個比賽，但是卻在乎比賽的結果。他是一個不做便不做，要做便要做到最好的人……這種人的性格，其實算得上偏執，不過還挺可愛的。

另外兩個“群聊”也照著計劃推進著。

《最初的夢想》，他已經很熟練了。張卜壽因為“失戀”的原因，化悲痛為力量，聽說這段時間練得更刻苦了，他還把qq個性簽名改成了：“莪拚掵讓洎己杧碌，呮溈孒芣讓洎己想沵畱苄哋傷?。”

咳。

寧枝馨自然更不必擔心了。

而另一個群……

課間，邱果然正抱著一個籃球。

“放學再去練練吧？”

算起來，還沒有幾次正式的訓練呢。

易陽想了想，不過是鍛鍊身體換了一種更有趣味性的形式罷了，點點頭：“放學再說。最後一節課我們還要去知識競賽呢。”