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隊將以第二階段,總的失分率決定1—2的主客場排序,先勝兩場的隊伍獲得本屆聯賽全國總冠軍。”

“全國總決賽差不多要打到明年的4月份。”

易陽下意識地看了一眼那邊正在訓練的高三學生,怪不得師大附中每年都會安排不少高一高二的學生打比賽,因為這個聯賽的時間安排其實是有些不合理的。

名次爭奪最為激烈的第二階段被安排在3月份,而大部分地區高水平運動員測試、高考體育專業考試以及高三模擬考試多會在3月分和4月份進行,聯賽時間與運動員學業發生的衝突勢必會干擾隊伍內高三年級運動員的行程安排,導致一些球員不得不中途離開比賽,一方面會影響學校的實力,另一方面也會使比賽質量下降不少。

頓了頓,高潤翔又說起了聯賽的另一個重要規定,那就是“十人制”賽制。

“十人制”的比賽方式,簡單的說就是第一、二節分成不可重複隊員陣容的兩節比賽,三、四節不做陣容規定。”

“執行十人制比賽的原因是,有一些實力差但是想走後門的人,想跟一些強隊混名次,拿到高水平運動員的入場券上名校,這個規定出來以後,那些實力弱的人,也是必須上場的,能一定程度地壓縮關係戶的生存空間。”

但易陽卻敏銳地意識到了這個制度同樣有一些不合理的地方。

毫無疑問,“十人制”會讓球隊更加重視培養和啟用後備力量。但在規則在執行過程中卻可能出現一些離譜的場景,比如,第一節如果上場五名隊員,第二節必須更換另外五名隊員,而一些球隊因為隊員考試、傷病等原因使得進行更換的球員不足五人,以及出現單節球員犯規罰下的情況時,在比賽上半時就可能出現四打五甚至三打五的情況。

不止一個人意識到了這個問題,李睿想了想,忍不住問出了自己的疑問:“所以如果高三的師哥有人去考試了,那麼我們不就人湊不齊5個人了?”

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高潤翔看了李睿一眼,“你說的這種情況完全有可能發生,所以,十二個人裡有六個人都不是高三的。你們能進校隊,不是說你們打得有多好,而是高三的一些運動員,不能打到最後。”

李睿表情複雜。

……

距離比賽的日子越來越近,易陽也逐漸感受到了隊伍裡對自己不滿的人具體是誰……

高二的林松。

林松是高二的,也是球隊裡的小前鋒,身高接近一米九,體形瘦長,跟雷振宇關係不錯,這個倒不是重點,重點是他還跟一個叫丁什麼的關係不錯。

其實那個叫丁什麼的也不重要,易陽甚至懶得去記那人的名字,他對那個人還有印象,是因為當時進這支球隊,擠掉的就是那個撲街的名額。

按照十人制的比賽規則,至少需要兩套戰力差不多的陣容,才能保證上半場實力平均。

當然,如果按照後世的眼光來看,實力差不多不等於位置差不多,未來球場上的各個位置定位越來越模湖,但這個階段還不行,大家都打得很傳統,控衛是控衛,中鋒是中鋒,中鋒拉到三分線外面來投三分,人家會覺得進瘋了。

所以,至少高潤翔的觀點是,兩套陣容的位置要一一對應。

很不巧的是,易陽只能是控球后衛,而那個叫丁什麼的撲街也是控球后衛,除了高三的周吉,只有易陽能入高潤翔的法眼,所以丁什麼的就被淘汰了。

而那個丁什麼的撲街,是林松的兄弟。

當然,易陽對這個事情並不介意,高中籃球隊,其實沒有那麼多亂七八糟的衝突以及明的暗的攻擊,甚至可以從側面看出來林松至少是一個講

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