第37節

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想通此節之後，文章的思路也就出來了，李鴻過立即奮筆疾書，在白紙上打草稿。

首先在文中肯定了一下韓愈韓大家此學說的正確性，提出老師並不僅僅是要教人書本的知識，而是還要傳道授業解惑。但是他的觀點也不完全對，的確，我們可以有一字之師、一日之師，向不同的人求教，甚至要不恥下問。但是，師生關係是一種純潔的關係，主要是學習各種知識的，而不是藉此形成一個小圈子。特別是聯絡我朝現狀，很多人都會拜根本沒有教過自己一天的某大官為師，探討的也不是學問，而是形成了一個攻守同盟，甚至有黨爭的端倪！日後應當對此進行限制，讓師生間的關係繼續回覆以前，還原到那種純潔的關係中，讓師者就“傳道授業解惑”，而不經營別的，不變成政治投機。

草稿寫完之後，李鴻過長吁一口氣，然後開始小心謹慎地用筆將自己的文章謄寫在試卷上，心無旁騖，也不知道新帝就在他身後看著他。

他不知道，新帝的眼睛很亮，早就在他的稿紙上看全了他的文章，心中驚歎不已，沒有想到這個十五歲的小進士給了自己這麼大的震撼，完全都說到自己的心坎裡了！

因為先帝駕崩耽誤了去年最後一科的進士考試，所以新帝上位之後就想給廣大學子一些補償，不讓大家失望，因此加開了恩科。

本來的想法只是加考進士科一門的，好對去年的科考年份有一個很好的收尾工作。可是後來皇帝心中一動——新帝自然應該有個新的氣象，何不如讓每一科的人才都能有機會再考一次呢？

於是這個密集不已的考試製度就這麼出臺了。其實大秦這麼大，很多學子要麼是體力不支，要麼是因為路程太遠，要麼是因為放棄今科應考，像李鴻過這樣從秀才試一直拼殺到進士科考試的人全大秦也就他一個！

他能考中的確是一個奇蹟，可是他能有時間應考本身也很不容易了，要在這麼短的時間之內到郡學裡面參加舉人考試，然後又趕赴京城參加進士考試，只能說幸好他弄到了京城之中趙氏族學的學籍，要不然光是路上就把大把的時間花掉了，還不一定能進入考場。

所以，皇帝心中對李鴻過這個小子早就掛了號，覺得他不僅僅是學識好，運氣也特別的好！因此今次殿試的時候，老早就從人群之中瞄準了他，想要看看他的文章寫得怎麼樣。

一開始的時候，李鴻過都在閉目沉思，皇帝也沒有去看他，等到李鴻過開始動筆多時以後，皇帝就忍不住走進去看看他的文章了。結果不看不知道，一看嚇一跳，他小小年紀竟然這麼有想法，而且這些想法都甚合朕心！

皇帝默默地離開了李鴻過身邊，去看別的人考試了，今天見到了這麼一份卷子，他就已經龍心甚閱了！

其實皇帝對此屆進士還是很上心的，因為這是自己在位後的第一屆進士考試，日後這些人出來以後就是自己的“天子門生”了，自己想要很好地推行自己的政策，那麼自然少不了人手，這一批人就是自己籠絡的目標。

皇帝對學子們做了很多功課，對自己重點關注的幾個人的排名都做了瞭解，然後圈注了出來，在殿試之中重點關注，從一個人應考時候的表現其實可以看出來很多東西的，也是時候草創自己的班底了，想要將權力從沈宗青那裡奪回來，需要走的路程還很漫長啊。

第45章 考中探花

第四十五章考中探花

在早上的時候就已經有人開始交卷了，在他們開始安靜的舉手示意以後，自有兩個太監會走過去，交卷的學子們朝聖上所在的方向一鞠躬，然後靜悄悄的跟在其中一個太監們的身後離開大殿。

然後另外一個收卷子的太監會小心翼翼地將捲紙放到一邊的案几上按照交卷的順序晾乾，防止因為人為因素捻捲了（意思是弄髒了