第59章 培養海盜

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太傅授課，後晌兒也沒什麼可給我解讀的，對了，你昨天說的鬥牛是怎麼回事，快說給我聽聽。”

楊凌本來以為侍讀只是陪著太子聽聽課，不讓他一個人太鬱悶就是了，聽朱厚照的意思，好象侍讀還負有太子自習課時解答問題的責任，如果這位儲君真的勤奮好學，自已這個濫竽充數的侍讀還不當場露諂？

楊凌想到這兒不禁暗暗慶幸，他一邊品嚐著宮廷御廚烹飪的珍饈美味兒，一邊對朱厚照講起西班牙鬥牛這項運動。楊凌對這項運動所知有限，是以重點都是講那些失手的鬥牛士被大公牛追得滿場亂跑，被鬥牛頂出賽場的笑話，楊凌口才本來就好，又故意多加喧染，不獨朱厚照聽得津津有味兒，便是旁邊的谷大用和伺候進膳的小太監也聽得入了神。

楊凌看到谷大用在一旁笑得前仰後合，心中忽地一陣慚愧，面前是什麼人？一個是未來有名的色鬼、昏君，另一個則是有名的大奸大惡，而自已呢，名為侍讀，卻充當了一個弄臣的角色，一個哄太子開心的小丑。

不錯，他是沒有什麼野心，可是既已來到這個世界，他就無法把自已當成一個冷眼旁觀的看客，感情上他和現在的漢人是沒有區別的，中國歷史上悲慘的一頁原本對他來說是已經過去的歷史，他也無可奈何。可是現在，那一切卻還沒有發生，現在的大明帝國還是世界上最富裕的國家，既然命運安排自已走到了大明君王的面前，難道自已就不能盡一份心力嗎？

明朝的敗落主要是由於他們思維上的守舊，統治者乃至整個統治階級都盲目自大、閉關鎖國。在那整個世界大發展和資本主義轉型的時候，如果中國能夠保持同世界的密切聯絡，整個統治階級的思想認識必然會受到潛移默化的影響，必然會向著更積極的方向發展。

眼前的人是誰？是未來的大明皇帝啊！這時的大明，缺乏的是什麼？是進取心。如果讓眼前這個人的目光看得更寬更遠，在這個君權至上的年代，他的一個念頭，都可能對歷史的發展產生不可估量的作用。歷史真的不可改變麼？

楊凌想到這裡，心中一陣激動，他沉住了氣，對朱厚照道：“太子，如果你喜歡聽，微臣再給您講點別的故事”。

朱厚照喜得連連點頭，他雖然貴為太子，但是精神生活比起現代無數的孩子都差得太遠，用枯躁無味來形容絲毫也不為過，如今聽了楊凌那些新奇的故事，知道這個世界上還有那麼些多姿多彩的事情，那麼廣闊的天地，少年正德一時著迷不已，聞言連忙對谷大用道：“大用，叫人告訴智雲禪師，今天的梵文先不學了。”

楊凌聽了大感意外，想不到朱厚照居然還學習外語，而且聽他隨意吩咐太監停了功課，很顯然這課程還不是皇帝為他安排的，這和他心中荒唐風流、不務正業的正德形象可相差太遠了。

西班牙海盜的故事從楊凌口中娓娓道來，紅髮的海盜女王，獨眼的海盜船長，在楊凌有意識的組合下，他把不同的故事融合在一起，在保持趣味性的同時，把目前正在發生的歐洲各國爭奪海上霸權的故事講了出來，甚至虛構了一個同大明相似的，位於大海對面更遠方的天方國，講述它的富裕、強盛，直至衰敗，飽受欺凌的經過。

引人入勝的海盜故事讓喜歡冒險的朱厚照聽得著迷不已，楊凌講到歐洲各國為了爭奪海上霸權，表面宣佈與海盜勢不兩立，暗中卻培植海盜攻擊他國商船時，一旁的谷大用微微皺起眉，頗為鄙夷這些蠻夷小國不體面的作為。

小正德卻摩拳擦掌、悠然神往道：“好啊，有朝廷在背後撐腰，又不丟朝廷的臉面，這樣的買賣划得來，這樣的海盜，連我也想去幹一干了，哈哈哈”。

楊凌微微一笑，面前是一個還沒有多少是非觀念的小孩子，是一張可塗可抹的白紙。李學士在教他禮義廉恥、天朝自足；谷大用在教他聲