第一百五十一章 模擬：虛擬空間授拳法

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

修煉。

要是有地方練錯了，還得正骨，還得修養。

不想如今這般，有這般多的便捷。

太虛幻境，可以說是習武者的天堂，也是因此，武校裡的每一個教師，都擁有屬於自己的太虛幻境練功室。

這是標配！

空白的太虛幻境之中，教室內的一百多個學生都到場，他們打量著四周，活動著自身的身體，發現與外界的肉身沒什麼區別。

五感六識，真實的可怕。

或者說，這便是真實的心靈肉身。

蘇劫亦是打量著自己的心靈肉身，感覺有一種說不清、道不明的味道在其中，與現實一般無二。

他甚至覺得，若是有一天，自己的心靈能夠永存，外界的肉身恐怕就是已經不重要了。

說不定，這太虛幻境，便是超大型的伺服器，人類的心靈、靈魂，就相當於資料，可以在其中存放、儲存。

突然間，周圍的畫面變了。

一片虛無的空間內，腳下出來的綠色，天上也出現了藍天白雲，還夾雜著柔和的微風，讓所有人驚歎的同時，內心也有一種心曠神怡。

蘇劫甚至脫下了鞋子，感受著一根根草在腳底的觸動，癢癢的，觸動他的心靈。

真實！

真實！

還是他媽的真實！

蘇劫一時間，分不清這到底是現實，還是虛幻。

明倫武校的太虛幻境，只有真正的體驗過，才能夠感嘆其玄奇！

以往，蘇劫從未體驗過這樣的感受。

太虛幻境、虛擬遊戲雖然已經被千家萬戶所知，但能夠買得起虛擬體驗的人數，還是較少，絕大部分人只能從電視、網路、新聞上得知太虛幻境內的具體情況。

但書上得來終覺淺，唯有真正的體驗一番，才能夠擁有真正的觸動。

就像讀書，自以為知道了很多的道理，但唯有真正的在社會走一遭，才會發現，大多數道理只有基於“人情世故”這個點，才能發揮作用。

而“人情世故”這點，學校不會教你，需要你自己去社會遭受毒打才行。

不過，蘇劫能夠感受到，明倫武校不怎麼講人情世故，學生與教官之間的交流，類似於君子之交，淡如水。

傳聞，無論是正式的學生，還是培訓班的學員，只要給教官送禮，都被勸退了······

“這裡，是我的太虛幻境空間。”

趙星龍出生，打斷了眾人各種各樣的想法，將所有人的目光都吸引了過去。

“正如你們所見，在這裡，我可以讓環境變成任何模樣。”

“以往修煉的時候，為了練出一副開闊的胸徑，初學者在練武的時候，會選擇一些特殊的環境，比如高山、比如大江大河邊上。”

“除了開闊武者的胸襟，也是為了不讓初學者的心思沉悶。”

關於這點，蘇劫瞭解。

環境對一個人的影響，有著極其重要的作用。

比如。

在農村長大的孩子，和在城市中長大的孩子，拋開其他因素，就眼界方面，是完全不同。

或許農村的孩子並不比城裡的孩子笨，但見識、知識、性格等方面對心境的影響是極大的，大多數從山村裡走出來的學生，性格都是比較沉悶、懦弱。

蘇劫之所以瞭解，是因為他班上就有這樣的學生，學習成績不差，但總是和別人玩不到一塊。

沒有什麼共通的話題是一回事，家境限制他接觸不到共通的話題也是一回事，當然，最重要的是，貧富的差距，使得他的內心有了一種自卑。

這種情況，不太容易發生在學習差的學生身上，而往往在學習好的學生身上，他