第五章 另闢蹊徑

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棋不會，書和畫江安義學過。字是讀書人的門面，江安義下過苦功臨字帖，畫隨父親學過兩年，停留在略通上面，簡單的梅、竹、松圖還是能對付。

構思片刻，江安義先用毛筆在筒身上勾勒出圖案，再用刻刀依痕刻劃，最後塗上淡墨。一朵墨蘭在筒身上綻放，蘭花筆筒清新淡雅地出現在眼前。

略嫌遺憾地打量著筆筒上的墨蘭圖，刻刀在竹筒上不聽使喚，練字時講究提筆如挽千鈞，自己的手算得上穩準，但拿起刻刀來還是欠了火候，不聽使喚。感覺到胳膊有點酸脹，手在微微發抖，一個上午差不多過去了，真是“知之非難，行之不易”啊。

妖魔的手很穩，他從小就練習一套寧心靜氣的功法，自己是不是也試試。江安義胡思亂想著，將手中的筆筒放到桌上。妍兒站在旁邊，立馬將筆筒搶到手中。

用小手輕輕地摩挲墨蘭花，妍兒細聲細氣地問道：“哥，這是什麼東西，真好看，放筷子嗎？”

“啊？不是，這是裝毛筆的筆筒。”江安義將幾支毛筆裝入筒中示意。

江安勇好奇地問道：“這筒兒看得精細，能賣多少錢？”

市面上賣的筆筒因材質不同，價格在十文至百文不等，江安義對自己做的竹筒心裡沒底，遲疑地答道：“二十文吧？”

“二十文？”江安勇驚撥出聲，道：“一把竹椅才賣十文，這筒子就能賣二十文？真划算。”

在旁邊站了一上午，江黃氏臉上不見笑容，板著臉道：“義兒，錢緊點沒關係，你不要因小失大，忘記該做的正事，這一上午才刻一個筆筒，你打算什麼麼時候看書？”

語如驚雷，炸得江安義無法安坐，連忙起身應道：“娘教訓的是，孩兒確實本末倒置了。”

江黃氏表情緩和下來，柔聲道：“是娘無能，不能讓你安心讀書。娘看這筆筒做起來並不難，無非多費些打磨功夫，要不這樣，粗活由娘和勇兒來做，你只管在筒上刻花就行，這樣既不耽誤你讀書，也不會誤了活計。”

一家人分工合作，江安勇削刨粗胚，江黃氏打磨成型，江安妍找尋銼草，江安義最後在筆筒上添上畫。熟能生巧，開始一天只能做兩三個，四五天後便穩定在五個了。

不能都做筆筒，江安義成功地做出了茶具、杯子等物，接著發揮江黃氏的專長，編了些竹書籃、竹花瓶、竹花籃之類的東西。半個月下來，已經做了筆筒二十六個，茶具五套，竹書籃四個，竹花瓶六個，竹花籃六個。

江安義試著用邊角料做了些方形、菱形、圓形的竹牌，用陰刻、陽雕、皮雕的手法刻著些“勤勉、慎獨、戒急”等簡短的箴語，用紅絨繩串著，就像一塊塊玉佩。最後在竹器上刷上熟桐油，晾乾後這些竹製品變得油光可鑑，金黃可愛。

江安勇利用空閒為自己削了把竹劍，寶貝得不得了，片刻不離手，吃飯都要放在旁邊，連妍兒要了幾次都不捨得給。

妍兒撅著小嘴坐在簷下生了會氣，瞥見廢棄的竹堆裡有兩個鋸下來的竹環，揀起來套在手腕上當手鐲，重新笑容滿面。江安義一腿門裡一腿門外的正好看見，妹妹細瘦的胳膊上套著兩個竹圈笑容滿面，心中不免發酸，想起件玩藝來。

將細長、長短不一的竹管鑽孔拴上繩，繞掛在竹節打磨成的圓牌下，長繩綁枚銅錢，下面墜著菱狀的竹牌。江安義起身將風鈴掛在屋門口，手輕輕一推，風鈴發出清脆的響聲，小院平添出許多生氣。

妍兒高興地圍著風鈴直轉圈，仰著小臉專注地盯著。江安義抱起妍兒，讓她用小手推動風鈴下的竹牌，發出一串串清脆的聲響，江安義愛憐地問道：“這是風鈴，喜不喜歡？”

“喜歡”，妍兒的笑聲和風鈴一般清脆悅耳。

江黃氏從屋裡出來，撥弄了一會風鈴，然後與江安義