第三百零四章 宋軍萬勝

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一連三天的講課。

李敬旁徵博引，妙語連珠，授課的船艙裡傳來爽朗的笑聲。

不僅折服了兩百多自以為天之驕子的太學生。

也折服了李芘，陳過庭，鄭憐玉等一幫朝廷中樞的大員。

一個個課間走上甲板，看著遼闊大洋，豪情萬丈。

彷彿都在憧憬著自己走上官場。

造福一方的場景。

學生和學生，學生和教習之間，談論都是李敬發展地方經濟實實在在的經驗。

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如何因地制宜，如何發展地方優勢，如何培育農業之外的產業。

一旦成功，官場的前路就是一片坦途。

趙金兒，趙纓絡，喬淑雲，朱璉手下的女官們更是眼裡發散著熠熠神采。

眼神隨著李敬的進出，踱步移動。

李敬一出教學的船艙，身邊跟著幾個速記的小迷妹，就要索取李敬準備的桉牘。

畢竟這些能考上太學的都是大宋的精英，雜學功底也很深厚，朱璉不僅暗自感慨，李敬為了大宋江山，是對這幫太學生以德報怨，甚至有想法，讓全國各地的官員，輪番到登州，讓李敬輪訓。

她萬萬沒有想到，李敬還有更絕的。

三天沒講完，就佈置作業，一南，一北選了兩個縣，把縣裡的各種資料發給太學生。

每人選擇一個縣，準備一篇治理地方的策論。

兩天後上繳。

太學成績跟未來吏部派遣掛鉤。

甲乙丙丁戊己庚辛八檔次。

誰要是交不上來，視作放棄，不僅等著他的軍棍十下，結業時候太學評價自動滑落一檔。

也別想著敷衍。

不僅要寫，還讓新帝在策論中隨機抽取，抽到誰，就讓誰上臺成為錦鯉。

上臺解讀自己策論，闡述自己觀點。

其餘同學全部準備抓住其中漏洞，攻擊其策論不合時宜的地方，若有依有據，言之有物，一針見血者，獲得結業晉級資格的碎片，十個碎片合成後，結業綜合考評上升一檔。

太后作為評判主持錦鯉舌戰群儒，若獲得成功，則得到十個完整碎片，結業綜合考評上升一檔。

吏部若是原本派以正七品職務，至少會提升到從六品。

這官並不好升。

太學教授也可以參與責難，這些人既有執政經驗，又有淵博學識，地獄般的難度，彷彿就是一個不可完成的任務。

可是你要是擺爛，就等著跟下一年的太學生一起留級或者遣返故里。

李敬殺瘋了。

一群叫苦的太學生看向李敬的眼神，完全是敬畏。

甚至有人後悔選擇進入太學。

與之相反的是，李清照，趙明誠和陳過庭，黃燦，鄭憐玉一群中樞大員都興奮起來了，只差在李敬的課堂上歡呼。

這手段，太絕了。

若是各科均效彷，用這種方式調教一年，這批太學生的執政能力。

要上天。

而此等教習模式和大宋改制環環相扣，創歷史之先河。

從士大夫與帝王共治天下變為士大夫和帝王按百姓意願共治天下。

此番培訓過後，張叔夜，李綱的政務巡視就不會被那幫昏官狡辯成不教而誅。

“敬兒，這麼好多辦法，這麼現在才拿出來？要是稷下學宮時候如此施行，那兩屆的學子，能力還能長一截！”

“之前不是沒想到嘛！”

李敬沒說謊，之前確實沒想到。

第一次看著太平洋的西海