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聽到,想起了朱媛媛還在世的場景,朱媛媛的母親死後,父親續娶後,她就很少笑,常常自己獨立一人在僻靜的地方吹奏這首她獨創的曲子。

後來朱媛媛認識了公輸燁,臉上才慢慢多了笑容,她出嫁時將做傾心剩下的材料做了清風送給了朱溫文,朱溫文是朱媛媛同父異母的弟弟,兩人的關係很好,朱媛媛死後,朱溫文就再沒有回過朱家,主動放棄了朱家家主的繼承,他的弟弟朱雅君繼承了家主的位置,朱丞就是朱雅君的長子。

公輸星竹放下笛子,眼中是對朱媛媛的無盡思念和悲傷,朱丞臉憋得像是鵝肝色,他不動聲色的將手中的竹笛捏碎。

“真好聽,原來這就是天籟之音,星竹,可以請你教我音律嗎?”

“我也不是很懂,朱夫子會教我們的,你不用擔心學不會。”

“星竹果然和姐姐一樣有極高的音律天賦。”朱溫文讚許的誇讚公輸星竹,公輸星竹被他誇的有些不自在。

等學子們回到教室的時候,下節課的鐘聲響起,一個女子拿著一塊石頭走進教室,她扎著高高的馬尾,穿著泥黃色的服裝。

“我叫鄂妃,是你們的鍛體老師,話不多說就讓我們進入主題吧。”

鄂夫子將石頭拋向空中,一拳將石頭打碎,學子們都鼓掌叫好,尤其是公輸星陽更是一臉的興奮。

“說說看,在你們的眼中鍛體是怎樣的。”

“鄂夫子,我先來,我叫公輸星陽,我認為鍛體能強身健體,可以透過鍛體獲得可以超越自我的力量,讓自己更加優秀。”

“星陽說的很好,還有其他人有想法嗎?”

“練好鍛體可以得到自己想要的東西。”易昊說。

“練好鍛體可以保護自己想要保護的人。”公輸星竹。

“鍛體也講究技巧,要是能做到和課本知識以及生活相關聯,練好鍛體的同時也能獲得不少的知識。”

“這個小朋友說的很好,你叫什麼名字呢?”

“鄂夫子,我叫公輸星海。”

“聽了大家踴躍的發言,也瞭解到大家對鍛體的看法,我非常的高興,希望經過一年的學習,下一年的課堂上我還能見面你們這些新鮮的血液,鍛體首先要打好身體的基礎,下面孩子們站到空曠的地方和我一起做些基礎的動作。”

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