第36章 製作活字陶瓷模！

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雖然是答應了讓宋樂樂跟著他。

但隨之而來的問題也很多。

首先就是部落裡孩子的教學問題。

秦楓感覺有些頭疼：

“總不能就教了這一會突然就不教了吧？”

但秦楓事情也多，

也不可能每天待在部落裡。

守著這麼一群小屁孩吧。

“阿泰他們的教學……你有什麼好辦法不？”

他看向宋樂樂。

宋樂樂也明白了秦楓的顧慮。

她看著阿泰他們。

幾個小孩子。

認真地在紙上寫下一筆一劃。

那純淨的眼神遍佈對知識的渴望。

看到這樣的一幕。

宋樂樂著實於心不忍。

“我想想，我想想，我也不想就這麼放棄了！”

——【這隻能分時間段來上課了吧，等秦哥回部落的時候再教學！】

——【的確，秦哥出門的時候你就跟出去，回來的時候在部落裡的時候在教學。】

——【但這樣也很不方便吧……】

——【確實不方便，不過也只能這樣了吧，讓樂樂一個人待這原始部落裡，別說樂樂了，我特麼都覺得不安全，原始人的精神狀態實在不敢恭維！】

“難道真的只能這樣做嗎？”

宋樂樂面露為難。

這樣做用於教學的時間就太短了。

這時，宋樂樂靈光一閃。

“沒有老師那就給他們留作業啊！”

“反正，阿泰他們也不是秦楓這樣的妖孽，學習速度沒有那麼快，教學過後，用作業的方式來鞏固知識。也是正常的方法！”

越想，宋樂樂越覺得自己的想到方法很合適。

“秦，我想到辦法了，給他們留作業就行了……”

聽完了宋樂樂的詳細計劃。

秦楓點點頭：

“這的確是一個好辦法！”

只不過。

他看向宋樂樂的眼神多了幾分古怪。

給原始人小孩留作業。

真虧宋樂樂能想到這種方法啊。

——【樂樂你……幹得漂亮啊，是時候讓祖先們體驗一下現代先進生活（笑）。】

——【樂啊，你這辦法也太惡毒了，撒旦背後都得紋個你！】

——【想想以後的歷史書上說不定要這樣寫：宋樂樂，原始社會最初的教育家，與公元前6000年，發明了作業。】

——【名流千古了啊樂樂。】

想想以後的學生們。

在寫作業的時候。

都會想到作業這種概念最初是由樂樂提出來的。

然後對樂樂表示深惡痛絕。

直播間的網友們就都很想笑！

宋樂樂也想到了這一點。

她的臉色有點僵。

“這也不是壞事啊，你們說是吧？作業是鞏固知識最好的方式。”

宋樂樂硬著頭皮辯解。

“咳咳，總之至少就現在看來，給阿泰他們留作業是最好的方法了！”

強硬地轉移話題後。

宋樂樂也開始想著要怎麼留下作業。

“要說識字的話……”

她一手握拳在另一隻手手心上一錘。

“秦，我們做點活字陶瓷模吧！”

“哦，對了，活字陶瓷模就是巴拉巴拉……”

宋樂樂簡單解釋了一下活字印刷的概念。

隨後繼續說著。

“光是佈置留下作業，也不太夠。要是阿泰他們有人學得比較快的，把字