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麼喜歡劍走偏鋒。”
“偏歸偏，這個文筆也不錯啊，不是千篇一律的流水線文章，分給高點很正常啊。”
“我同意，文章方面是沒有很大的問題，重點就是這個卷面分，這個字，確實不吃香。”
放有些老師眼裡，文章好只是其一，整潔的卷面和工整的字型也很重要。
而白舸，只能說，他語文拿得分沒有一分是不應該的。
“那我心裡就有數了，閱讀理解和作文是沒有任何問題了，重點就放在字型和古詩詞這倆了。”
做試卷就是為了找到不足，白舸的不足就很明顯了。
其他老師還沒說什麼。就看到王老師拎著卷子就回去了。
“這傢伙，卸磨殺驢啊。”
“我怎麼就遇不到這樣的學生啊。”
“羨慕這個詞我已經說累了。”
.......
幾個老師說說笑笑的就散了。
羨慕歸羨慕，和白舸沒有緣分，沒辦法啊。
“小白啊，這次作文分就不出了，反正你的問題已經很明顯了，這也不是什麼正式的考試，出不出分無所謂了。”
王老師給試卷折起來放桌子上，從自己一旁的手提袋裡掏了一會兒，許是沒掏到東西又翻了翻辦公桌。
“古詩詞就先不著急，還有兩年，等到最後實在不行了我再給你補，現在重點是你的字啊，我記得我上次專門給你買的字帖放哪去了來著？”
找了半天沒找到，王老師就不找了。
反正字型這回事急不來，只能慢慢來，慢慢練，越著急越寫不好。
要是這麼說的話，白舸不選文科還算是有點道理的，文科主觀題多，寫的主觀，改的也主觀，很多老師都會很注意字型這個問題。
字不好人家就是不給高分沒辦法。
但是這些不在白舸的考慮範圍內，他只在乎自己能不能熬過這三年，文科字太多了，光寫作業就夠白舸難受的了。
那就不好熬了。
“那行，那就找到再說，這卷子寫完了，還有別的嗎？”
聽了這話，王老師頓時噎了一下，本來是打算這兩節課就這一張卷子，按照正常考試的時間算，這兩節課都算少的了，誰知道白舸寫這麼快啊。
“我就準備這一張卷子，誰知道你寫這麼快啊，本來打算的是最後一節快結束的時候無論你寫多少就多少了吶，誰知道你不到一節課就全搞定了。”
白舸不好意思的撓了撓頭，那沒辦法，他寫卷子無論哪科都挺快的，剋制不了啊。
“算了，歇歇吧，看會書，明天給你多安排幾張。”
一句話又給白舸整沉默了，早知道就再裝一下了，本來就一張，這一下整的，不止一張了。
“別苦著臉，無論哪科，多做題始終是好的，大不了下次的作文我就讓你口述就行了，不用寫了，重點還是前邊的閱讀理解和古詩文。”
......
沒辦法，只能認了。
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