第37章 競賽培訓

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春遊過後緊接著又是期中考試。高一的時光也快要接近尾聲了。這意味著馬上就要分班，迎來更加緊張的高二了。在深思熟慮之後，靳安瀾最終覺得去嘗試一次。遂了華珞能等老師的願，參加了高中生數學競賽。還帶領著其餘4人順利一路高歌猛進，取得全國總決賽的參賽資格。

巧的是，黃敏毓、莫雷特和柳欣馨所參加的高中生英語競賽，也一舉挺進了全國總決賽。作為指導老師的華珞能和齊世平倆夫婦，直接向學校申請了一間會議室來作為兩組人的訓練場地。所以就算是同班同學，也差不多隻有上課的時候才會看到他們這些個參賽選手了。

當然了，所謂的訓練其實就是有針對性的習題和現場模擬。靳安瀾所參加的數學比賽雖是以團隊的形式參賽，但其實只需要提交一份最終答案。所以華珞能處於求穩的參賽心態，靳安瀾獨立進行計算，剩下四人，兩兩一組，進行計算，最後三組答案進行核對後再決定最終答案。

但是進過多次訓練下來，證明了靳安瀾的答案准確率要比剩下四人合起來還要高，幾乎可以說是正確率能達到90％之高。但是華珞能並沒有急於做出調整。而是繼續觀察，發現剩下四人的提升也很大。

黃敏毓所參加的英語競賽，是以個人賽的形式進行。由60％的筆試和40％的現場展示兩部分，一共進行兩天，第一天的筆試包含讀寫和聽力三個部分，第二天的現場展示包含自我介紹、即興演講、評委問答三個部分。

這還將近一個月的時間就要比賽了，況且臨近期末，也大多是習題課和複習課，學校領導就決定這兩個競賽的參賽選手暫時停課，除了課堂測試外都在會議室集訓。

這對於靳安瀾來說倒是沒有什麼影響，畢竟那些課聽與不聽都不會改變靳安瀾的分數排位。但是卻苦了剩下的人，一邊參加競賽集訓，一邊還要保證不會落下學業。不過數學和英語他們倒是不用擔心了，畢竟在一起訓練，不論是參加英語競賽的還是參加數學競賽的，數學和英語都因為環境原因，而受到了薰陶。

但是物理、化學、生物、地理這四門著實是讓他們感到很是頭疼。怎麼說呢，物理、化學是屬於上課不一定會懂，但是不上課光看書是肯定不懂的；而生物、地理是屬於要背，但是不上課那可能會背岔掉的，所以說不是人聰明與否的問題，而是方式方法的問題。

所以明天訓練完，這夥人全都湧到辦公室，各種找老師問問題。畢竟這高一還沒分科，九門課程還是有些壓力大的。

當然靳安瀾也會去，不過不是問作業上和測試卷上的問題，而是和老師探討一些高考或競賽的真題和解題思路。

但有時候辦公室人太多，沒有辦法請教老師，黃敏毓、莫雷特就乾脆問靳安瀾。以至於時間長了，同在這個會議室集訓的不到10個人還組成了一個學習小組。

“安瀾，你幫我看一下，這個題是什麼情況”黃敏毓拿著一道物理力學經典的小滑塊運動的題，問著靳安瀾。

靳安瀾接過卷子，看了看指著示意圖說“毓哥，你看這裡，這個是分成兩個部分計算的，你要先把它分為第一秒和一秒後兩段運動過程，分別進行受力分析，再去求速度和位移……其實還是用牛二啦”

“好的，謝啦安瀾。我說呢，原來是受力分析的問題啊！”黃敏毓看著靳安瀾在草稿紙上的演算和講解，有一種茅塞頓開的感覺。湊在一旁同樣算出來有些奇怪的莫雷特也連忙記下思路，重新再算一次。

從那以後，同是參加競賽在這集訓的有些人也開始，時不時相互請教幫助，只是大多數情況下都沒有柳欣馨。一是柳欣馨不主動問人請教，二是在這會議室裡面柳欣馨的年級排名是最後的，也不存在被請教的情況，三是這會議室裡面就三個女的，其他都是男的，三