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的。”陶桃一口否決,回頭跟餘葵道,“要不你再講兩句,我聽聽聲兒?”
餘葵摸不著頭腦。
“講什麼?”
話音落下,陶桃一拍腦門——
“你認識譚雅勻吧!”
不是疑問句,是祈使句。
餘葵不確定她怎麼知道的,謹慎閉口不言,女生卻精靈古怪地傳送了一個k。
“我和譚雅勻都在音樂社,不過你別緊張,我保證不跟這麼討厭的人站一邊。”
若說新班級和從前有什麼區別,那一定是氛圍。
大家討論的話題變了,吃喝玩樂、旅遊追星……餘葵真真切切感受到自己來到了富人的世界。
班裡六十幾個學生,三分之二計劃著出國留學,考雅思託福,剩下的也都瞄準了國內知名美院或影視院校。比如她的前桌陶桃,家裡這學期開始已經請藝考老師,在課餘時間對她進行表演輔導。
再有就是,餘葵上學期連蒙帶猜剛能聽懂一些的英語課,現在又全然懵圈了。
周齡的語速比九班的英語老師快了起碼15倍,幾乎是全英文授課的狀態下,老師所講的內容在她腦子裡直接化作一團亂碼。
第三節課,班主任拿出兩個月前剛考完的全國1卷給大家做測驗,隨堂評講。
謝夢行第一段完形填空拿了滿分30,餘葵僅有12分。
她愁容慘淡地盯著黑板上的參考答案,忽地被隔壁胳膊肘拐一下,“低頭,老周要找人朗讀翻譯短文了!她就喜歡點你這種
睜著大眼睛,有求知慾的學生。”
果然,臺上的周齡下一秒便熱情邀請,“……whocanhelp?”
這句她能聽懂,餘葵應聲把腦袋埋到書堆後。
但有的人偏不想讓她躲,眾人清晰聽到教室前排傳來姜萊揚聲推薦——
“餘葵!”
死道友不死貧道,學生們最愛起鬨,聽人一喊,不管認不認識,都跟著喊起來。
周齡微笑,“餘葵,don’tbeshy”
被點到大名,這下不能再裝死了。
餘葵硬著頭皮起身,看著投影螢幕,結結巴巴朗讀出第一句:“iwenttoagroupactivity,≈ot;sensitivitysunday≈ot;whichwastoakeore……”
一開始還有同學硬憋,後面幾乎都忍不住了,跟下水的鴨子一樣撲哧撲哧笑起來。
餘葵的發音跟她初中老師學了個十成十,在場的學生們估計從來沒聽過那麼標準的中式英語,前邊還有男生捂著肚子回頭問謝夢行:“小謝,你哪兒找來那麼活寶一同桌,太絕了!”
謝夢行口型吐出一個“滾”。
然後低頭,拳頭掩在唇畔,小聲給餘葵助攻她不會的單詞。
五六分鐘後,大家笑夠了,總算沒人笑了。
落座時,周齡還用一句英文諺語鼓勵餘葵以後多練習。
其實翻譯到一半,餘葵在態度上就已經完全躺平了。
說實話,比預設中好一些,她到附中後的英文水平,進步速度已經超乎她自己預料。
從前在鄉鎮中學,老師連單元標題都恨不得口動翻譯一下,才能讓所有學生聽懂,初中三年畢業,有的人連100詞都記不全,而她現在竟然都能不大流利地朗讀翻譯高考短文了!
回家講給外公外婆聽,估計都要自豪吧。
大家不一樣,別人想讓她丟臉,餘葵偏偏開心得很。
她只是奇怪,姜萊自甘墮落來到年級吊車尾的班級,難道就是特意為了針對她?
好奇只持續到下午,陳欽怡說出內幕。
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