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-我也是。他是我監控老師。我都快暈過去了。

-救命,我當時嚇的直接叫出了聲,但是周圍所有人都沒反應。

-是不是參加了高考的都會看見……要不然剩下我不考了,我復讀一年吧

-[大哭jpg]

贏舟所在的班級,只有三分之二的人報名了高考。剩下都是要留學的。

又因為之前的變故,很多人至今在接受心理輔導。實際參加高考的,可能不到二分之一。

贏舟蹙眉,繼續往下翻。

-我也考試了啊,但是我沒看到啊?

片刻後,林歆蕊發來的訊息,讓班級群的氛圍降至冰點。

林歆蕊:我沒參加高考,但我也看見,班主任了。

林歆蕊:我爸媽都在國外,家裡只有我和保姆阿姨。保姆阿姨說家裡來客人了,是我的老師……

林歆蕊:現在我在臥室,他在樓下客廳,一直沒走,保姆阿姨還叫我下樓吃飯。

林歆蕊:怎麼辦?

班主任老師姓趙,個子不高,是學校花錢從重點高中挖來的。

他奉行的衡水制度,在赫英中學有些水土不服。畢竟這裡的大多數學生,是不需要靠高考改變命運的。自然也吃不下那種信念感的苦。

趙老師在赫英教書五年,被聯名舉報了三次。慢慢地也就變得鹹魚了起來。

當時挖他過來時,就給了十五萬的安家費。每年還有各種補助,年終獎也挺豐厚。平均下來,一個月能有兩萬多。

在a市,這已經是不可多得的高薪。

趙老師的妻子也是教師,五年前,出了車禍,人救下來了,卻走不了路,更上不了班。

雖然赫英中學沒編制,不體面,但掙錢不寒磣。班主任很需要現在這份工作。

等教到贏舟這屆時,班主任已經是個沒什麼脾氣的彌勒佛。和學生不算親近,還有些疏離的客氣。

但贏舟依然覺得,他是一個好人。因為他願意為了贏舟,去幹一些吃力不討好的事。比如找教務處協商,改一下領獎學金的賬號。比如找當地教育局,要貧困生補助名額。

這樣的人,在死後成為倀鬼或者禍害,會讓贏舟覺得有些唏噓。

車已經駛入小區停車場。就在贏舟準備收起手機的時候,班級群裡又彈出了一條訊息。

但那是一條絕對不該出現在群裡的訊息。

因為賬號的主人,已經死了。

班主任:不是你們說……想見我的嗎?

贏舟一愣,把聊天記錄往上翻。

昨天,高考動員,班級群裡有個匿名的人,發了兩條訊息,一條是“如果老班還在就好了”,另一條是“好想他”。

下面一堆人點了那個“+1”。

班主任:[大哭jpg]

【系統提示:群主解散該群。】

贏舟摸了摸下巴。

自己並沒有點那個+1,但他還是看見了班主任。

他思考片刻,點開和林歆蕊的私聊。

贏舟:班主任還在你家嗎?

片刻後,林歆蕊給出了回覆。

林歆蕊:……走,走了。就在剛剛。

從車上換新手機到回家,贏舟的眼神就沒移開過螢幕。

荀玉不會覺得贏舟是網癮少年,他只會覺得自己手機挑得真好。

中午的糖醋魚,表面裹了麵糊糊,放在熱油裡,炸出來的味道特別香。贏舟一口氣幹了兩碗飯。

他放下筷子,詢問:“什麼情況下,人死後會成為禍害?”

荀玉的警惕性很強:“怎麼突然想問這個?”

“好奇。”

因為贏舟

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