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,若驟施削藩之策,恐生反逆之虞。

故欲行削藩,宜自弱小之藩始,以免觸動強藩,致生他變,且弱小藩王之反抗,亦易於鎮撫。

此乃溫水煮蛙、蠶食桑葉之策也。

綜觀上述,藩王自重之弊,於國安與進構成大患。

吾所陳削藩之策,意在權、財、軍、教等多途並進,全解藩難。

願陛下明辨是非,納良言,以保國久安!”

整篇文章,至此就已經看完。

但,季廉卻沉浸在那字裡行間,久久未曾回過神來,他腦海中現在只剩下了兩個字——削藩!

是啊,藩王有如此多的隱患,為何還要將他們留著?

留著就罷了,為何還要給他們那麼多的權利,給他們封地?

如此,豈不是埋下霍亂之根!

身為忠君報國之臣,當為陛下分憂,除此大患才是!

“好!寫得好啊!”

季廉忍不住驚歎一聲,將其他正在閱卷的考官們都給吸引了過來。

“大人這是看到什麼精妙的文章了?”崔義笑呵呵的問道。

季廉卻沒有與他明說,只是搖了搖頭道:“這篇文章我必須親自交給陛下!”

此等治國良策,陛下見了定然會欣喜,更何況這還是那位顧公子所寫的。

雖然還沒有看到考生的名字,但季廉就是有這麼一種直覺。

這篇文章,除了那位聖賢之姿的顧公子,再無人能寫的出來了。

“親自呈交陛下?這……”

崔義聽到季廉這話,整個人頓時面色愕然,便是其餘幾位考官也是面面相覷。

“大人,一篇文章而已,便是真有什麼治國之策,也不用如此吧?”

“是啊,大人,這樣豈不是壞了規矩?”

季廉卻是搖了搖頭,看著手中的卷子,輕笑一聲:“你們懂什麼?有此治國良策,那位顧公子又何須靠科舉才能當官?”

說完,他沒有再多言,將手中卷子收好之後,便急匆匆的走了出去。

……

“此次鄉試,策論的題目是如何治理藩王,你是如何答的?”

白鷺書院,梧桐樹下,先生與學生對弈。

顧川落子,聞言笑著反問:“老師覺得學生會如何答呢?”

柳道州看著他,搖了搖頭道:“為師能猜到盛賢如何作答,當初其他學生的策問答案也能猜出一二來,可唯獨你,為師看不透。”

顧川呵呵一笑,也沒有賣關子,執子落在了棋盤一角,答曰:“削藩!”

“削藩?”

柳道州眯了眯眼,問道:“如何削藩?”

顧川笑而不語,只說道:“老師,學生最近編了個新的話本。”

“此二者有何聯絡嗎?”

“有的,話本的名字叫《奉天靖難》”

:()那年,那雪,那個醉酒書生

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