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現代化的教育設施和資源,與他想象中的先進教育相差甚遠,學習知識也是很是落後。

然而,進入學校後看到師生們的交流中,石長春感受到了他們的熱情和對知識的執著。他開始意識到,儘管環境艱苦,但這裡的教育精神依然堅韌不拔。或許,這所小學需要的不僅僅是物質的改善,更需要的是社會的關注和支援,才能為孩子們提供更好的教育機會,現在民國軍閥割據哪有錢財關注教育事業。

石長春無奈地朝著校長辦公室走去。鮑毓敏好奇地跟在他身後,心中充滿了疑惑,不知道他要去做什麼。

當他們走進校長辦公室時,校長正專注地坐在辦公桌前辦公。房間裡瀰漫著一種嚴肅的氛圍,校長的神情嚴肅,似乎在思考著重要的事情。石長春默默地站在門口,眼神中透露出一絲無奈和焦慮。鮑毓敏靜靜地觀察著這一切,她的好奇心被激發起來,期待著接下來會發生什麼。

讓石長春焦慮的是不知道他這個8歲的兒童,能不能得到這個校長的認可,他敲了敲辦公室敞開的大門,校長好奇的抬起了頭好奇的問道:“小朋友你有事情嗎?現在正是上課的時間,你怎麼不去上課呢?”校長略顯不悅之色。

“校長先生我叫石長春,我可以進來嗎?”石長春淡定自若的問道。

校長看著眼前這個名叫石長春的孩子,眼中露出驚訝的神情。他原本正在忙碌地處理事務,聽到這個孩子的話,不禁停下手中的工作,仔細地打量起他來。

石長春站在校長面前,神情堅定,眼神中透露出成竹在胸的表情。他的身體微微前傾,彷彿在向校長傳達著自己的決心和誠意。

校長沉默了片刻,似乎在思考著什麼。他看著石長春,心中暗自感嘆這個孩子的自信和勇氣。隨後,校長微笑著對石長春說:“孩子進來吧,你有什麼事情嗎?”石長春淡定走進了辦公室,站到了校長的辦公桌前,鮑毓敏也很不放心的跟進了辦公室生怕這個天不怕地不怕的小子整出什麼么蛾子。

:()諜戰:我才是最大的特務

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