第116章 齊民要術

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賈齊農走到田裡，撿起一塊土疙瘩，向學生展示。

水澤公學今年正式按學年制，初始為小學一年級，沿用學校初辦制度。

課程有算學、識字、詩文、農、醫、工，學生學習壓力很大。好在招生嚴格，多少有些基礎，跟得上教學進度。

農學第一節課則是概述，這學期學習卷一。耕田、收種、種穀三篇已習得耕田。學子們蹲下身子觀察土壤，直搖頭。

有些學子看向賈齊農，想問又不敢說。

賈齊農捏了捏，土疙瘩富有粘性，只是變形，並未粉碎。

扔掉土疙瘩，拍了拍手，宣佈道：“此次外業結束，要寫一篇解析，作為暑假前期末成績的一分部，要認真對待。”

“是！”

學子們應道，四下散開在田野。

自入春未見雨，土地有輕微皸裂，土壤成板塊狀，顏色泛黃，富含粘性，是燒耐火磚材料。

賈齊農離開田地，向村裡借了農具和小麻袋。

旱田各處取完土壤樣本，已是中午。賈齊農帶著學生在村裡吃過午飯，來不及休息就趕往水田。

水田土壤為修水渠挖出的生土，經過半年晾曬，顆粒性有良好改善。

水稻育苗的稻種已篩選好，村民在水田東南角一大塊田裡鋪設稻杆。

賈齊農帶著學生邊走邊講學，偶爾提問。

“老朽講了這麼多了，誰來說說犁，耙，磨？”

成奕澤脫口而出：“額家有句老話，縱有良田千萬頃，收成多少在於耕。閒暇之餘，額常下地幹活，常有不懂，阿耶也說不出個所以然，說是老輩傳下來的。自從額來到學校，聽了老師的課，有些懂了。”

十歲男孩還未變聲，聲音清脆好聽，賈齊農撫須點頭。

“說說看。”

不少學子滿不在意，有些甚至對成奕澤嗤之以鼻，眼裡滿是輕蔑。

那些鄙夷的眼神，成奕看在眼裡，心裡很是氣憤。

賈齊農氣定神閒，對學生間的偏見不予理睬。

成奕澤挺胸繼續道：“土塊太密實不透氣，不利於種子冒芽。犁開生土暴曬，使土變得疏鬆，有利於透氣蓄水。”

“犁、耙、磨的作用就是讓土變得疏鬆。”

成奕想了想，補充道。

“一年犁出病，十年沒收成。土下伴有溷肥（土肥），犁得深了，會翻到表層，土地精華就會流失。”

“嗯，成奕澤說得沒錯，就是這個理。”

賈齊農在前頭走，一群學子跟在身後，路過的村民駐足好奇打量。

譚文和成奕澤來自農家，帶有農人的樸實。富貴家孩子習性近，常常一起玩。學子因出身分別抱團走一起，農家以譚文為核心，兩邊關係天然形成鴻溝。

有四名女孩作女扮男裝樣混在隊伍中間，以氣質非凡者為領頭。

賈齊農問道：“還有嗎？”

水田填壑修整後，早已沒有蓄水。村民扶著犁耕地，一大群臨時招募工在擊碎土塊。

“嘎嘎嘎……”

萬餘畝水田很大，老張頭將鴨子趕往南邊。

“咯咯咯……”

郭二娃將雞群驅往北邊，春天來了，大雁加入了覓食大軍。

“鵝鵝鵝……”

大鵝露出碩大胸部高歌，一些鴨鵝跑向水澤湖。

譚文聽到鴨子嘎嘎叫聲，眼神瞬間亮了，搶答道：“翻除地裡害蟲，防止種子被吃掉。”

“哈哈……”

賈齊農暢快大笑，譚文知道自己答對了，露出一臉自得。

來到育苗床，賈齊農吩咐學子。

“爾等好好看，好好學，要記住每個細節